سیدامین آیاتی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران.
رحیم محمدزاده - دانشجوی کارشناسی آموزش ادبیات دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران.
آرش امین بیگی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران.
حسین احمدلو - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران.

برای آموزش وپرورش در کشورهای که توسعه یافته و یا درحال توسعه قلمداد می شوند، علی الخصوص درچند ده ه اخیر همواره درحال افزایش بوده است.ماهیت فعالیت در حوزه انسانی باهدف رشد پویا و همه جانبه انسان مستلزم روحیه بالا و علاقه‎مندی زیاد از یک سو و دانش و قابلیت‎های لازم و متناسب از سوی دیگر است. ظرافت کار در آموزش و پرورش، استعداد پذیرش نقش‎های مختلف و رشد عقلانی، اجتماعی، عاطفی و جسمانی کودکان و نوجوانان و ویژگی‎های آنان در دوران مدرسه‎ای سرمایه‎گذاری در آن را توجیه می‎کند. باید اذعان نمود که سرنوشت نزدیک به (یک سوم) جمعیت کشور، برای بروز قابلیت‎ها و برخورداری از زندگی سعادتمندانه در گرو عملکرد مدارس است. فرایند نظریه های یادگیری از زمان خردسالی آغاز می شود و کودک باید مهارت نظریه های یادگیری داشته باشد و اگر والدین در همان زمان کودکی آموزش های لازم را به کودک بدهد و با تمرین کند در مدرسه با مشکلات کمتری رو به رو خواهد شود و هم چنین آموزش این مهارت نیاز به تخصص دارد و بهتر است از مشاور و روانشناس در این زمینه کمک خواسته شود .

رفتار گرایی ، تدریس ، دانش آموزان ، معلم، نظریه .