علیرضا بادله - استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

هدف پژوهش شناسایی مولفه های موثر بر ارتقای کیفیت اجرای کارورزی و ارزیابی وضع موجود در دانشگاه فرهنگیان بود. روش پژوهش، کاربردی از نوع آمیخته و جامعه ­آماری شامل همه دانشجومعلمان و اعضای هیئت ­­علمی دانشگاه فرهنگیان مازندران است. در بخش­ کیفی از نمونه گیری گلوله برفی استفاده شد که بر این ­اساس، ۱۲ نفر از استادان کارورزی شامل خبرگان حوزه برنامه درسی و افرادی که در اجرای دوره های­ کارورزی دانشگاه فرهنگیان تجربه­ای بلندمدت داشتند، انتخاب شدند. در بخش کمی، همه استادان هیئت­ علمی مدرس­ کارورزی و دانشجویانی که در ترم جاری این واحد را در دانشگاه فرهنگیان مازندران می گذراندند، در نظر گرفته شدند. ابزار پژوهش شامل مصاحبه های نیمه ساختاریافته و پرسشنامه محقق­ساخته با شش مولفه ­اصلی دانشگاه ­­فرهنگیان، برنامه ­­درسی (محتوا)، دانشجومعلمان، استادان کارورزی، معلمان­ راهنما و مدارس به ترتیب با ۷، ۱۵، ۷، ۱۱، ۶ و ۴ گویه بود که از نظر کیفی، روایی­محتوایی با استفاده از درگیری طولانی­مدت، پرسش و جست وجوگری از همکاران و بازبینی به وسیله افراد مطلع صورت گرفت و از نظر کمی، به­ کمک ۱۰ نفر از استادان دوره ­کارورزی ضریب ­روایی ­محتوا  و شاخص روایی محتوا بررسی و تایید شد. همچنین، پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای ­کرونباخ ۹۵/۰ به دست ­آمد. در نهایت، برازندگی آن با تحلیل عاملی تاییدی پذیرش شد. براساس نتایج، شش مولفه برنامه درسی (محتوا)، دانشجومعلمان، استادان کارورزی، معلمان ­راهنما و مدارس بر کیفیت اجرای کارورزی در دانشگاه­ فرهنگیان موثر شناخته شد و وضعیت مولفه های یادشده از دیدگاه استادان و دانشجومعلمان در سطح­ بالای متوسط مطلوبی ارزیابی شد.

ارزیابی وضعیت موجود, دانشگاه فرهنگیان, کارورزی, کیفیت اجرا