ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مطالعه مبانی معرفت شناسی آموزش مبتنی بر شبکه های اجتماعی مجازی

Publish place: Journal of Educational and Scholastic Studies، Vol: 8، Issue: 1
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 168

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1573907

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-8-1_007

تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401

Abstract:

هدف این مقاله، مطالعه مبانی معرفت­شناسی آموزش از طریق شبکه­های اجتماعی مجازی است. تحقیق از نوع توصیفی است و از روش مطالعه نظری برای تجزیه و تحلیل و تفسیر اسناد و منابع علمی استفاده شده­ است. بنابراین ضمن بررسی نسل­های مختلف آموزش از دور و مکاتب فلسفی تربیتی آن و پس از مرور اجمالی پژوهش­های مرتبط، این نتیجه حاصل شد که شبکه­های اجتماعی، ابزاری قوی برای ایجاد یک محیط آموزشی هستند و با پشتوانه رویکرد ارتباط­گرایی در ادامه نسل­های جدید آموزش از دور مطرح شوند. همچنین کارکرد معرفت­شناسی ذیل چتر فلسفی تربیتی ارتباط­گرایی برای عناصر اصلی آموزش از طریق شبکه­های اجتماعی مجازی تبیین شده است.

Keywords:

Authors

محمدرضا سرمدی

استاد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور

فروزان ضرابیان

استادیار برنامه ریزی آموزش از دور دانشگاه پیام نور

محمد حسن صیف

دانشیار برنامه ریزی آموزش از دور دانشگاه پیام نور

علی فاطمیان

دانشجوی دکتری برنامه ریزی آموزش از دور دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آلوین، لی (۱۳۹۷). تغییر اجتماعی و توسعه، ترجمه محمود مظاهری. ...
  • جمالی تازه­کند، محمد؛ فتحی واجارگاه، کورش و عارفی، محبوبه (۱۳۹۶). ...
  • چراغ­ملایی، لیلا؛ کدیور، پروین و صرامی، غلامرضا (۱۳۹۳). «استفاده از ...
  • رضایی، محمدهاشم و پاک­سرشت، محمدجعفر (۱۳۸۷). «تاثیر دیدگاه­های معرفت­شناسی بر ...
  • سرمدی، محمدرضا؛ صیف، محمدحسن و طالبی، سعید (۱۳۹۰). مبانی نظری ...
  • فرج­اللهی، مهران؛ زارع، حسین؛ هرمزی، محمود؛ سرمدی، محمدرضا و ظریف ...
  • قنبری، علی؛ فرج­اللهی، مهران؛ اسماعیلی، زهره و سرمدی محمدرضا (۱۳۹۶). ...
  • علی­آبادی، خدیجه و خزائی، آذر (۱۳۹۴). نشریهمطالعاتآموزشی، مرکز مطالعات و ...
  • کدیور، پروین. (۱۳۸۳). روا­ن­شناسی تربیتی. تهران: انتشارات سمت ...
  • گوتک، جرالد لی (۱۳۸۲) مکاتب فلسفی و آراء تربیتی. ترجمه ...
  • لطف­آبادی، حسین (۱۳۸۶). «رویکردی نو به فلسفه تعلیم و تربیت»، ...
  • مهرمحمدی، محمود (۱۳۸۱). برنامه درسی: نظرگاه­ها، رویکردها و چشم­اندازها. مشهد: ...
  • هادگر، مارتین؛ هکینگ، یان؛ کوون، تاحس و مکنزی، دونالد. (۱۳۷۷). ...
  • نجفی، حسین (۱۳۹۲). «مبانی روش شناختی و فلسفی آموزش از ...
  • نوری معینی؛ علی؛ رضایی­زاده، مرتضی و عباسی کسانی، حامد (۱۳۹۶). ...
  • ReferencesCabrera, D., Vartabedian, B. S., & Spinner, R. J. (۲۰۱۷). ...
  • Campion, E. W., Scott, L., Graham, A. (۲۰۱۶). ۲۰ Years ...
  • Ersöz, Y. & Şad, S. N. (۲۰۱۵). Facebook as a ...
  • Foroughi, Abbas. (۲۰۱۵). The Theory of Connectivism: Can It Explain ...
  • Frydenberg, M. & Andone, D. (۲۰۱۵). Social Media, Online Collaboration, ...
  • Grawe, C. & Kourotchkina, A. (۲۰۱۶). Potentials and Possibilities of ...
  • Hennessy, C. M., Kirkpatrick, E., Smith, C. F., & Border, ...
  • Ibrahim, A. M., Lillemoe, K. D., & Klingensmith, M. E. ...
  • Mustea, A. Herman, C., & Naaji, A. (۲۰۱۵). Collaborative Learning ...
  • Reese Sasha, A. (۲۰۱۵). Online Learning Environments in Higher Education: ...
  • Renda, G., & Kuys, B. (۲۰۱۵). Connectivism as a Pedagogical ...
  • Statistics Portal. Mobile phone user penetration as percentage of the ...
  • Sutherland S, Jalali A. (۲۰۱۷). Social media as an Open-Learning ...
  • Techakosit, S., & Wannapiroon, P. (۲۰۱۵). Connectivism Learning Environment in ...
  • Tess, PA. (۲۰۱۳). The role of social media in higher ...
  • Topf J.M., Sparks M.A., & Phelan, P. (۲۰۱۷). The Evolution ...
  • Wang, Y. & Baker, R. (۲۰۱۵). Content or Platform: Why ...
    • نمایش کامل مراجع