مهدی عباس صداقت - کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی پردیس شهید رجایی ارومیه

در این مقاله سعی کرده ایم به این پرسش پاسخ دهیم که ادبیات کودک و نوجوان چه ارتباطی با رشد اجتماعی دارد و چه تاثیری بر آن میگذارد. در واقع می خواهیم بدانیم آیا ارتباط محسوسی که بتوان بر اساس آن به نکات و دستورالعمل های قابل توجه و قابل استفاده دست یافت وجود دارد و اگر وجود دارد در سیستم تربیتی ما مورد توجه کافی قرارگرفته است چالش دیگری که بررسی می شود این است که آیا هر نوع کتابی با هر نوع ادبیاتی و هر موضوعی مناسب کودکان و نوجوانان می باشد در همین راستا ابتدا سعی کرده ایم به مفاهیم ادبیات کودک و نوجوان و رشد اجتماعی به صورت مستقل اشاره کنیم و سپس بااستناد به نتایج آزمایش های عملی موجود به سوالات مذکور پاسخ دهیم. مطابق آنچه که شواهد نشان می دهد، میان این دوارتباطی غیر قابل انکار و غیر قابل امهال وجود دارد که باید مورد توجه سیاست گذاران تربیتی قراربگیرد. البته باید بپذیریم که بعضی از کتاب ها نه تنها مفید نیستند بلکه تاثیرات منفی بر رشد اجتماعی کودکان نیز دارند؛ در نتیجه پرداختن به تولید محتواهای ادبی مناسب کودکان و نوجوانان امری لازم تلقی می شود و البته چالش هایی در این زمینه پیش روی تولید کنندگان محتوا وجود دارد که رفع آن همتی اجتماعی را می طلبد

ادبیات، کودک و نوجوان، رشد اجتماعی