عبدالحمید ملازهی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش عربی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد ، ایران
عبدالخالد ملازهی - کارشناسی روانشناسی
حبیب ملازهی - دانش آموز متوسطه دوم

برای افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به درس عربی در دوره های متوسطه ترمیم مشکل عربی دانش آموزان باید پس از تشخیص دقیق و ظریف نوع اختلال، میزان و شدت آن و احتمالا علت اختلال شروع می شود. در زیر به طور خلاصه نکات اصلی و اساسی یا اصولی که در جریان باز پروری با توجه به نوع و شدت مشکل کودک و نیز بهره گیری از مطالعات و امکانات روز باید انتخاب و مورد استفاده قرار گیرد، آمده است : برای آموزش مفاهیم عربی به دانش آموزان باید مراقب رشد زیرساخت ها و سازمان های کیفی ذهن (ساختارهای رشد شناختی) آنان بود. به سخن دیگر، کودک باید پایه های اساسی لازم و پیش نیاز برای درک مفاهیم عربی را کسب کرده باشد تا بتواند به استدلال بپردازد،

عربی ، علاقه مند ، درس ، دانش آموزان .