بررسی جغرافیا مدرسه و موقعیت کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
عنوان مقاله: بررسی جغرافیا مدرسه و موقعیت کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: IRCMHS05_108
منتشر شده در پنجمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی در سال 1401
شناسه ملی مقاله: IRCMHS05_108
منتشر شده در پنجمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
میلاد رحیمی - دانشجوی کارشناسی پیوسته جغرافیا دانشگاه فرهنگیان شهدای مکه تهران ، ایران
خلاصه مقاله:
میلاد رحیمی - دانشجوی کارشناسی پیوسته جغرافیا دانشگاه فرهنگیان شهدای مکه تهران ، ایران
محیط یادگیری اثربخش می تواند به برقراری و تقویت شرایط مناسب یادگیری در آموزش عالی منجر شود. محیط یادگیری به بافت اجتماعی، روانی و آموزشی اشاره دارد که یادگیری در آن صورت می گیرد و پیشرفت و بازخورد دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد. بدیهی است که شرایط کار و محیط مدرسه بر رضایت و توانمندی افراد اثر مثبت دارد و هرچه محیط برانگیزاننده تر باشد، رضایت افراد افزایش می یابد. در هر نظام آموزشی، پیشرفت تحصیلی به عنوان مهم ترین شاخص توفیق فعالیت های علمی و آموزشی محسوب می شود. بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از اهمیت خاصی نزد پژوهشگران علوم تربیتی و روانشناسی برخوردار است.
کلمات کلیدی: جغرافیا ، موقعیت ، پیشرفت ، دانش آموزان ، معلم .
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1574836/