امیرحسین نوروزیان - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
محمدمبین بیکی - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
سیدمحمد سالاری - کارشناس ارشد مشاوره خانواده

یکی از مولفه های مهم در برقراری روابط اجتماعی جرات مند بودن فرد در برقراری روابط است. فردی که جرات مند نیست نمیتواند عقاید و رفتار های خود را ابراز کند، تقاضاهای غیر منطقی را به سادگی می پذیرد و مهارت نه گفتن را ندارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی روش های افزایش جرات مندی در دانش آموز پایه پنجم ابتدایی است. این پژوهش کاربردی و کیفی و از نوع اقدام پژوهی عملی است. یافته های پژوهش نشان از تغییر رفتار دانش آموز در جهت جراتمند شدن هرچه بیشتر دانش آموز می دهد، بنابراین راهکار های اجرا شده موثر واقع شده است. در نتیجه معلمان به منظور آموزش مهارت های اجتماعی نظیر نقد کردن، پذیرش انتقادات، بیان افکار و عقاید و داشتن صراحت لهجه باید به دانش آموزان مهارت های جرات ورزی را آموزش دهند و لازمه چنین آموزشی رسیدن به درک درستی از جرات مندی، انتقاد پذیری و اینگونه مسائل، از جانب معلم است تا کلاسی مطمئن و غنی داشته باشد.

مهارت های اجتماعی، جرات مندی، اقدام پژوهی عملی