نازنین قلی نژاد ریحان آبادی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه پیشوا
مهلا باباخانی داودلی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه پیشوا
نسترن نوری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه پیشوا
هانیه حسینعلی زاده - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه پیشوا
فاطمه فشکی فراهانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه پیشوا

یک اختلال یادگیری به وسیله متخصصان بهداشت روانی و پزشکی به عنوان یک اختلال عصب زیستشناختی و یا اختلال پردازش زبان تشخیص دادهشده که به وسیله عملکرد مغز به وجود آمده است. اختلالات یادگیری ممکن است فرایند تحصیلی دانش آموزان را نیز با مشکل جدی مواجه کنند. این اختلالات ممکن است در درس های مختلف ایجاد شوند. به علاوه ممکن است تاثیر نامطلوبی بر ارتباطات اجتماعی بگذارد. در این پژوهش از منابع کتابخانه ای و مروری استفادهشده است. هدف از این تحقیق بررسی علل بروز اختلالات یادگیری و بدفهمی های دانش آموزان و نقش معلم در رفع آن است. نتایج نشان داد بعضی داروها میتوانند در کاهش علامتها نقش داشته باشند. همچنین خانواده ها نقش مهمی در رفع اختلالات دارند.

بهداشت روانی، اختلالات یادگیری، بدفهمی، اختلالات پردازش زبان