مهرگان حیدری هنگامی - Hormozgan University of Medical Sciences
نادره نادری - Hormozgan University of Medical Sciences
سعید شجاع - Hormozgan University of Medical Sciences
درنا فتحی نژاد - Hormozgan University of Medical Sciences

مقدمه: یکی از عوامل موثر در پذیرش دانشجویان در رشته پزشکی، نوع سهمیه ی فرد شرکت کننده در کنکور است. در مناطق محروم مانند استان هرمزگان، سهیمه ی مجزایی به نام مناطق محروم نیز اعمال می شود. این مطالعه با هدف مقایسه پیشرفت تحصیلی دانشجویان سهمیه مناطق محروم با سایر سهمیه ها انجام شد. روش ها: این مطالعه توصیفی مقطعی بر روی ۷۵۴ دانشجو در دانشکده پزشکی بندرعباس، ورودی ۸ سال متوالی (۱۳۸۶تا ۱۳۹۳) در سال ۱۳۹۶انجام گرفت. اطلاعات دموگرافیک و اطلاعات مرتبط با عملکرد تحصیلی از طریق سیستم سما و پرونده دانشجویان دریافت شد. نتایج: دانشجویان سهمیه مناطق محروم در بین کل سهمیه ها از کم ترین معدل دیپلم (۰۱/۰p<) و ترم اول دانشگاه (۰۰۰۱/۰p<) برخوردار بودند. معدل مقطع علوم پایه، مقطع فیزیو پاتولوژی و میانگین نمره امتحان جامع علوم پایه این دانشجویان از تمامی سهمیه ها به صورت معنادار (به غیر از سهمیه شاهد) پایین تر بود. این دانشجویان بیش ترین سابقه مشروطی (۰۰۰۱/۰p<) و فارغ التحصیلی با تاخیر و تعداد اخراجی (بعد از سهمیه شاهد) (۰۰۰۱/۰p<) را به خود اختصاص داده بودند. تفاوتی در خصوصیات دموگرافیک این دانشجویان با سایر سهمیه ها به جز در مورد میزان تاهل وجود نداشت. نتیجه گیری: با توجه به هدف سیاست گذاران سلامت کشور از تخصیص سهمیه مناطق محروم که همانا تامین پزشکان کارآمد در این مناطق است و با توجه به نتایج این تحقیق مبنی برعملکرد تحصیلی نامطلوب دانشجویان این سهمیه، لازم است مسوولان آموزشی به طراحی برنامه های پشتیبان جهت بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان سهمیه مناطق محروم بپردازند.

Academic Achievements, Deprived Regions Quota, Medical Students, عملکرد تحصیلی دانشجویان, پیشرفت تحصیلی, سهمیه ی مناطق محروم, دانشجویان پزشکی