معیارهای تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان و میزان کاربست آن در فرایند آموزشی

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 125

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IJME-18-81_028

تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1401

Abstract:

مقدمه: تدریس بعنوان یکی از فعالیت های اصلی آموزش و انجام موفق آن، مستلزم توجه به معیارهای آن می باشد. ازاین رو، هدف مطالعه حاضر تعیین معیارهای تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان و میزان کاربست آن در فرایند آموزشی دانشگاه تبریز است. روش ها: دراین مطالعه از نوع ترکیبی (کیفی- کمی) جامعه آماری کلیه دانشجویان دوره کارشناسی و کارشناسی ارشد و اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز بود. در بخش کمی روش نمونه گیری از نوع تصادفی طبقه ای بود که با استفاده از جدول مورگان ۳۷۵ نفر از دانشجویان و ۱۴۵ نفر از اساتید به عنوان نمونه انتخاب شدند. در بخش کیفی نیز، حجم نمونه اساتید و دانشجویان در مصاحبه تا زمانی که داده ها به حد اشباع برسد ادامه یافت و تعداد ۱۴ نفر استاد و ۳۰ نفر دانشجو از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کمی از آمار توصیفی و استنباطی (t تک نمونه ای) و در بخش کیفی نیز از روش اسمیت استفاده گردید. نتایج: در بخش تحلیل کیفی، معیارهایی ازقبیل طراحی و تدوین درس، اجرا و ارائه درس، روابط انسانی و ویژگی های فردی و ارزشیابی به عنوان معیارهای تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان و اساتید معرفی شد. در بخش کمی نیز مولفه طراحی و تدوین درس به ترتیب از دید اساتید و دانشجو با مقدار میانگین (۶۶/۲±۳۵/۳، ۵۱/۴±۹۸/۲)، مولفه اجرا و ارائه درس (۱۴/۵±۵۸/۳، ۴۸/۷±۳۸/۳)، مولفه روابط انسانی و ویژگی های فردی (۹۲/۲±۴۸/۳، ۵۸/۴±۳۵/۳) و مولفه ارزشیابی (۱۵/۲±۶۹/۳، ۵۴/۴±۲۵/۳) به عنوان معیارهای تدریس اثربخش در فرایند آموزشی دارای کاربرد بودند. نتیجه گیری: به کارگیری این معیارها برای تدریس موثر در دانشگاه تبریز می تواند در ارتقا فرآیندهای آموزشی موثر واقع شود.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Mohammadi R. [Rahnamaye amali anjam arzyabi darooni dar amozeshe aali: ...
  • Zohor A, Eslaminejad T. [Shakheshaye tadrise asarbakhsh az didgahe daneshjoyane ...
  • Moezi M, Shirzad HA, Zamanzad B, Roohi H. [Evaluation process ...
  • Raoufi Sh, Seikhian A, Ebrahimzade F, Tarahi MJ, Ahmadi P. ...
  • Creswell JW, Clark VL . Designing and conducting mixed methods ...
  • Sharifian F. [Review and Developing Effective Teaching Indicators in Higher ...
  • Jones J. Students views of the roles of Aunirersity. Higher ...
  • Dargahi H, Hamouzadeh P, Sadeghifar J, Raadabadi M, Roshani M, ...
  • نمایش کامل مراجع