تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مولفه های تغییر در باور، رفتار و نگرش های نقطه شروع توسعه
عنوان مقاله: تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مولفه های تغییر در باور، رفتار و نگرش های نقطه شروع توسعه
شناسه ملی مقاله: JR_QJSDS-11-4_008
منتشر شده در در سال 1396
شناسه ملی مقاله: JR_QJSDS-11-4_008
منتشر شده در در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:
محمد باقر بهشتی - Professor of Economics, Tabriz University,
کریم محمودی - Tabriz University
فاطمه حسین پور - PhD Candidate of Economic Sociology and Development, Tabriz University
خلاصه مقاله:
محمد باقر بهشتی - Professor of Economics, Tabriz University,
کریم محمودی - Tabriz University
فاطمه حسین پور - PhD Candidate of Economic Sociology and Development, Tabriz University
توسعهی جوامع تنها در گرو رشد اقتصادی یا برنامههایی که معطوف به آن هستند نمیباشد، بلکه جهت رسیدن به توسعه، تغییر در باور، رفتار و نگرشها در اولویت اول قرار دارند. از آنجا که کتابهای درسی ابزاری مناسب برای ارائه ی تغییر در باور، رفتار و نگرشها هستند مطالعه حاضر میکوشد تا به تحلیل محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دورهی ابتدایی سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۴ بر اساس مولفههای مذکور بپردازد. دادههای تحقیق نشان داد که کتابهای مورد بررسی از میان مولفههای تحول در باور، رفتار و نگرشها بیشترین توجه به «در جمع زیستن یا جامعهپذیری»، «علم باوری»، «انضباط اجتماعی» و «تعلق خاطر به کشور» داشته است. در حالی که مولفههای «ایمان به کار و وجدان کاری»، «اعتماد اجتماعی»، «وقتشناسی» و «رعایت حقوق دیگران» کمتر از حد انتظار مورد توجه واقع شدهاند.
کلمات کلیدی: Development, Changes in Believes, Behaviors and Attitudes, Social Studies Textbooks, Content Analysis
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1575756/