تهمینه شاوردی - دانشیار گروه جامعه شناسی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی جهاد دانشگاهی

مقاله ­ی حاضر با هدف سنجش تطبیقی سرمایه­ ی اجتماعی دختران دانشجو در فضای واقعی و مجازی تدوین شده است. روش تحقیق این بررسی پیمایشی و ابزار تحقیق پرسشنامه­ ی"ISCS" دیمیتری ویلیامز می­باشد. جامعه ی نمونه شامل ۸۱۹ نفر از دختران دانشجو است که با استفاده از روش کوکران تعیین و با بهره­گیری از نمونه­ گیری چند مرحله ­ای انتخاب شده­اند. نتایج نشان می­دهد که میانگین تمامی مولفه ­های سرمایه ­ی اجتماعی به نفع سرمایه ­ی اجتماعی جامعه ­ی واقعی می­باشد؛ همچنین سرمایه ­ی اجتماعی پلزننده در جامعه ی واقعی با میانگین ۴/۳۸ بالاترین سطح سرمایه­ ی اجتماعی را در میان دختران دانشجو و سرمایه­ ی اجتماعی پیوندی در جامعه­ ی مجازی با میانگین ۸/۲۶ کمترین میزان سرمایه­ ی اجتماعی را در میان آنها دارا است. شایان ذکر است که میانگین حمایت عاطفی در شبکه های اجتماعی واقعی (۰۳/۱۲) بیش از شبکه ­های مجازی (۳/۸) میباشد.

سرمایه ی اجتماعی, شبکه ی اجتماعی واقعی, شبکه ی اجتماعی مجازی