CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

چگونگی نقش سبکهای دلبستگی و روابط موضوعی در شکل گیری تصور از خدا در دانش آموزان دوره متوسطه

عنوان مقاله: چگونگی نقش سبکهای دلبستگی و روابط موضوعی در شکل گیری تصور از خدا در دانش آموزان دوره متوسطه
شناسه ملی مقاله: JR_QPRJ-6-22_005
منتشر شده در در سال 1393
مشخصات نویسندگان مقاله:

سید محسن ابراهیمی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران مرکزی
مژگان سپاه منصور - استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران مرکزی
سوزان امامی پور - استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران مرکزی

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی چگونگی نقش سبکهای دلبستگی و روابط موضوعی در شکل گیری تصور از خدا بود. ۳۵۲ نفر از دانش آموزان نوجوان تهرانی که به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شده بودند، پرسشنامه های سبکهای دلبستگی بزرگسالان و تصور از موضوعهای رابطه را تکمیل نمودند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد نمره کلی تصور از خدا با سبک دلبستگی ایمن (۴/۰) و با سبک دلبستگی اجتنابی (۹/۰-) رابطه معنادار دارد. سبک دلبستگی اضطرابی تنها با مشیت الهی رابطه معنادار (۲/۰) نشان داد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد سبک دلبستگی ایمن (۴۷/۲=T) و اجتنابی (۰۱/۲-=T) پیش بینی کننده های معتبری برای تصور از خدا می باشند. سبک دلبستگی اضطرابی فقط برای مشیت الهی (۹۱/۱=T) این نقش را دارد. همچنین بین نمره کلی تصور از خدا با مولفه های تصور از خود (۱۶/۰) دوستان (۲۳/۰) و والدین (۳۶/۰) رابطه معنادار مثبتی وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه تصور از والدین پیش بینی کننده معتبرتری برای نمره کلی تصور از خدا (۱۶/۶=T) بوده است

کلمات کلیدی:
دلبستگی ایمن و ناایمن, روابط موضوعی, تصور از خدا, والدین, خود و دیگران مهم

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1576226/