مسعود خنجرخانی - مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی. دانشگاه سیستان و بلوچستان ایران
فرشته مهدوی والا - دانشگاه سیستان و بلوچستان

هدف اصلی این پژوهش تحلیل محتوای کتب درسی پایه اول ابتدایی براساس میزان توجه به مولفه های برابری جنسیتی است. روش پژوهش کیفی از نوع تحلیل محتوا با روش آنتروپی شانون می باشد. واحد تحلیل صفحات (تصاویر، متن، سوالات و تمارین) با ۶ شاخص و ۲۶ زیر شاخص مورد تاکید اعلامیه جهانی حقوق بشر می باشد. نتایج تحلیل در مطالعه محتوای کتب درسی پایه اول ابتدایی نشان داد که از میان ۶ شاخص مورد بررسی، بیشترین فراوانی و ضریب اهمیت، متعلق به شاخص اجتماعی(wj=۰.۷۳۱ برای مردان و wj=۰.۶۷۱ برای زنان ) و کمترین فراوانی و ضریب اهمیت متعلق به شاخص سیاسی است(wj=۰.۰۳۹ برای مردان wj=۰.۰۰برای زنان) است. همچنین نتایج حاکی از آن است نقش های زنان در موقعیت های مختلف سیاسی(بیشتر شکاف بین زن و مرد)، سلامت و شانس زندگی نسبت به مردان انعکاس کمرنگی در کتب درسی این پایه دارند. کلمات کلیدی: برابری جنسیتی، کتب درسی پایه اول ابتدایی، تحلیل محتوا، آنتروپی شانون . .

کلمات کلیدی: برابری جنسیتی, کتب درسی پایه اول ابتدایی, تحلیل محتوا, آنتروپی شانون