نیلوفر عمیدی - آموزگار پایه ی پنجم دبستان باقرالعلوم (ع) شهرستان آستانه ی اشرفیه، کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی (آنالیز عددی)

باعنایت به اینکه یکی از راه های توسعه ی آموزش و پرورش ایجاد زمینه هایی برای آموزش و تربیت معلمان کار آمد می باشد ،توجه به برنامه های تربیت معلم همگام با تحولات جهانی در عصری که دانایی و فناوری اطلاعات نامیده میشود از مهم ترین بحث هایی است که توجه صاحب نظران را به خود جلب کرده است .با ورود به این عصر ، نیازهای جدیدی برای معلمان به ارمغان آورده شده است، نیازهایی که مستلزم آماده سازی و افزایش مهارت های آموزشی است . معلمان باید دانش و توانایی های تخصصی و حرفه ای خود را با تحولات آینده هماهنگ سازند. از سوی دیگر اندیشیدن درباره ی چگونگی اصلاح تربیت معلم به مثابه پرداختن به مهم ترین رکن نظام تعلیم و تربیت است که باید در میان متفکران جامعه دامن زده شود. به عبارت دیگر توانمند سازی حرفه ای معلمان در دنیای دانش بنیان و رقابتی امروز حیاتی و سرنوشت ساز است .این در حالی است که پدیده ی جهانی شدن و سیاست گزاری این حوزه را دشوارتر و پیچیده تر کرده است.هدف پژوهش طراحی مدلی برای سیاست گزاری تربیت معلم در مواجهه با تغییرات جهانی شدن است.

تعلیم و تربیت ، پدیده های نوین ، توانمند سازی، جهانی شدن