فاطمه بایایی مطلق - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
شیما دریکوند - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
زهرا تنها - استادیار، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرمآباد، خرمآباد، ایران

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین راهبردهای مقابله با تنیدگی و سبکهای هویت یابی با ترس از ارزیابی منفی در نوجوانان شهر خرم آباد بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه نوجوانان شهر خرم آباد در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بودند. حجم نمونه ۲۵۰ نفر از این افراد بر اساس فرمول تاپاکینگ و همکاران((۲۰۰۷ و به شیوه نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس(شیوه آنلاین) انتخاب و به سیاهه کوتاه فهرست مقابله با موقعیتهای تنیدگیزا(( CISS-SF اندلر و پارکر((۲۰۰۸، سیاهه سبکهای هویت((RISI برزونسکی و همکاران (۲۰۱۳) و فرم کوتاه مقیاس ترس از ارزیابی منفی((BFNE لری((۱۹۸۳ پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین راهبردهای مقابله با تنیدگی و سبکهای هویت یابی با ترس از ارزیابی منفی رابطه معناداری وجود دارد .(P<۰/۰۱) نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیز آشکار کرد که ۵۴/۸ درصد واریانس ترس از ارزیابی منفی به وسیله راهبردهای مقابله با تنیدگی و سبکهای هویتیابی تبیین میشود. یافته های این پژوهش نشان میدهد که راهبردهای مقابله با تنیدگی و سبکهای هویتیابی نقش مهمی در پیشبینی ترس از ارزیابی منفی نوجوانان شهر خرم آباد دارند.

ترس از ارزیابی منفی، راهبردهای مقابله با تنیدگی، سبکهای هویت یابی.