مرضیه اثنان عشریه - کارشناسی ارشد، مشاوره مدرسه، دانشگاه آزاداسلامی، واحد اردکان، ایران

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مهمترین شاخص و نشاندهنده موفقیت هرنظام آموزشی است، زیرا بیانگر میزان بهرهوری و یادگیری فرد از آموزش است و شناسایی عوامل موثر بر آن به منظور رشد و پیشرفت جامعه مهم و ارزشمند می باشد. هدف اصلی از پژوهش حاضر بررسی نقش خودکارآمدیتحصیلی، خوشبینی و امیدتحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه مروری توصیفی و روش گرداوری مطالب از نوع کتابخانه ای بوده و در سال۱۴۰۱ انجام شدهاست، از مقالات نمایه شده در پایگاه های اطلاعاتی اس.آی.دی، مگیران، ساینسدایرکت، گوگل اسکولار که باجستجوی کلیدواژه های: خودکارآمدی تحصیلی، امیدتحصیلی، خوشبینی تحصیلی و پیشرفتتحصیلی مورد بررسی قرار گرفت و در نهایت بر اساس معیارهای ورود استفاده شده، ۱۵ مقاله که تحقیقات کیفی و کمی مربوط به ۱۲ سال اخیر (از سال ۲۰۱۰ تا(۲۰۲۲ را به زبانهای فارسی و انگلیسی انجام داده بودند انتخاب و وارد پژوهش گردید. نتایج این مرورسیستماتیک، نشان داد که خوشبینی، امید و خودکارامدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت معنادار دارد. با توجه به نتایج به دست آمده، تدوین برنامه های آموزشی موثر و ارائه روشهای مشاوره به خانواده ها جهت بالا بردن کارآمدی مثبت و افزایش امید و خوشبینی تحصیلی جهت افزایش پیشرفت تحصیلی بسیار ضروری است.

خودکارآمدی تحصیلی، امیدتحصیلی، خوشبینی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی