معصومه امیری - کارشناسی ارشد،تکنولوژی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری،ساری،ایران
محمدباقر نوریان - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری،ساری،ایران

این پژوهش باهدف بررسی ویژگیهای شخصیتی و سبک فرزند پروری و راهبردهای مقابله ای والدین کودکان تیزهوش و عادی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه والدین کودکان تیزهوش و کودکان عادی شهرساری در نیمسال اول تحصیلی سال ۱۴۰۱ بود. نمونه آماری این پژوهش تعداد ۱۲۰ والدین کودکان تیزهوش و کودکان عادی است. به دلیل شیوع کرونا و مجازی شدن توزیع پرسشنامه ها، نمونه گیری از نوع نمونه گیری غیراحتمالی دردسترس خواهد بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه هوش وکسلر (WISC-R)، فرم کوتاه پرسشنامه شخصیتی استاندارد نئو و پرسشنامه استاندارد سبک فرزند پروری بامریند استفاده شد. داده های بدست آمده از طریق روش تحلیل رگرسیون چندگانه و آزمون تی استیودنت برای دو گروه مستقل قرار گرفت. برای تحلیل استنباطی پرسشنامه ها از نرم افزار SPSS-۲۰ استفاده شد. ویژگیهای شخصیتی و سبکهای فرزندپروری و راهبردهای مسئله محور و بین ویژگی های شخصیتی با راهبردهای هیجان محور دروالدین کودکان تیزهوش و والدین کودکان عادی باهم تفاوت دارند .(p = < ۰/۰۵) با توجه به یافته ها میتوان نتیجه گرفت نتایج نشان میدهد روان رنجوری در بین والدین کودکان عادی، برون گرایی در بین والدین کودکان تیزهوش، انعطاف پذیری، دلپذیر بودن و باوجدان بودن بالاتر گزارش شده است. همچنین مقایسه نتایج سبک فرزند پروری دو گروه نمرات سبک مستبدانه و سهل گیرانه در گروه عادی بالاتر از گروه تیزهوش و سبک اعتدال گرایانه در گروه تیزهوش بالاتر از گروه عادی است. بنابراین اثرگذاری هر کدام از متغیرهای ذکر شده در شکل گیری شخصیت و هویت کودک و بخصوص تیزهوش به بار آمدن کودک نقش اساسی دارد.

ویژگیهای شخصیتی، سبک فرزندپروری، والدین کودکان تیزهوش، والدین کودکان عادی