بررسی رابطه بین انتقال دانش و عملکرد گروه های آموزشی دوره دوم متوسطه نظری
عنوان مقاله: بررسی رابطه بین انتقال دانش و عملکرد گروه های آموزشی دوره دوم متوسطه نظری
شناسه ملی مقاله: JR_PMA-2-3_005
منتشر شده در در سال 1392
شناسه ملی مقاله: JR_PMA-2-3_005
منتشر شده در در سال 1392
مشخصات نویسندگان مقاله:
محمد بخت - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد
مجتبی بذرافشان مقدم - عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد
رضوان حسین قلی زاده - عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد
خلاصه مقاله:
محمد بخت - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد
مجتبی بذرافشان مقدم - عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد
رضوان حسین قلی زاده - عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد
هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین انتقال دانش دبیران با عملکرد گروه های آموزشی میباشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دبیران مقطع متوسطه دوم شهر مشهد میباشد به تعداد ۵۵۹۸ نفر که در نهایت تعداد ۳۶۰ نفر از آنان به عنوان نمونه نهایی با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شد. روش پژوهش، توصیفی و طرح پژوهش، همبستگی میباشد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه انتقال دانش که بر اساس مدل نوناکا ساخته شده و همچنین از فرم ارزیابی عملکرد اداره کل آموزش و پرورش استفاده شد. تحلیل دادهها نشان داد که بین انتقال دانش ضمنی دبیران با عملکرد گروه های آموزشی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و همچنین بین میزان انتقال دانش در گروه های آموزشی تفاوت معنادار وجود دارد و درعین حال بین جنسیت و انتقال دانش رابطه معنیدار وجود دارد. درحالیکه بین انتقال دانش و متغیرهای سابقه خدمت و مدرک تحصیلی دبیران رابطه معنیداری مشاهده نشد.
کلمات کلیدی: مدیریت دانش, انتقال دانش, دانش صریح, دانش ضمنی, عملکرد گروه های آموزشی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1579289/