مطهره معین وزیری - مطهره معین وزیری ، دانشجو دکتری ، گروه زبان انگلیسی ، واحد قشم ، دانشگاه آزاد اسلامی ، قشم ، ایران
شهرام افراز - شهرام افراز ، استاد یار ، گروه زبان انگلیسی ، واحد قشم ، دانشگاه آزاد اسلامی ، قشم ، ایران
فرهاد فهندژ - فرهاد فهندژ ، استادیار ، گروه زبان انگلیسی ، واحد بندرلنگه ، دانشگاه آزاد اسلامی ، بندرلنگه ، ایران

هدف: این مطالعه با هدف اعتبارسنجی مدل سنجش مهارت های حرفه ای در معلمان ایرانی زبان انگلیسی انجام شده است.روش پژوهش: روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود و گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته که بر اساس مدل توسعه یافته تهیه شده بود، انجام شد. نمونه مورد بررسی شامل ۳۰۰ نفر از معلمان زن و مرد (۱۸۴ زن و ۱۱۶ مرد) بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت آنلاین پرسشنامه را تکمیل کردند. روایی پرسشنامه با استفاده از روش های محتوایی و تحلیل عامل تاییدی و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت.یافته ها: یافته ها موید آن بود که مدل توسعه یافته و پرسشنامه حاصل از آن از پایایی و روایی قابل قبولی برخوردار است.نتیجه گیری: مدل مهارت های حرفه ای می تواند جهت سنجش مهارتهای حرفه ای معلمان زبان انگلیسی داخل کشور به کار گرفته شود.

مهارت های حرفه ای, معلمان, آموزش زبان انگلیسی, اعتباریابی, روایی و پایایی