زهرا زارعی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران، مدرس دانشگاه فرهنگیان بیرجند
مرضیه نیکدل - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان بیرجند، بیرجند، ایران

هدف این پژوهش بررسی کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی از منظر توجه به مولفه های شهروند جهانی بوده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا کمی می باشد. واحد تحلیل در این پژوهش جملات و تصاویر کتب درسی است. جامعه آماری، کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ است و نمونه آماری همان جامعه است. ابزار گردآوری اطلاعات مولفه های شهروند جهانی آکسفام بود که در سه حیطه شناختی، مهارتی و نگرشی طبقه بندی شده است که با تایید استاد مربوطه روایی این پژوهش قابل قبول می باشد. برای محاسبه پایایی، شمارش ها توسط پژوهشگران به صورت مستقل انجام شد و با استفاده از ضریب هولستی، ضریب پایایی به دست آمده ۸۲/۰ می باشد. نتایج حاصل از تجزیه وتحلیل داده ها نشان می دهد. در بین پایه های دوره دوم ابتدایی، پایه پنجم با ۴۴/۵۹ درصد و پایه چهارم با ۹۳/۱۶ درصد به ترتیب دارای بیشترین و کمترین مقدار توجه به مولفه های شهروند جهانی می باشند. در بین کتب موردبررسی به مولفه شناختی با ۵۳/۵۲ درصد، بیشترین و به مولفه نگرشی با ۲۱/۹ درصد، کمترین توجه شده است.

شهروند جهانی, مطالعات اجتماعی, دوره دوم ابتدایی