فرصت ها و تهدیدهای آزمون های برخط از نظر اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان؛ مطالعه ای با رویکرد پدیدارشناسی

آموزش های مبتنی بر فناوری های نوین و اینترنت، با تغییرات بنیادینی که در مفاهیم آموزش سنتی ایجاد کرده، توانسته است بسیاری از ناکارآمدی های نظام های سنتی آموزشی را در تغییرات و شرایط بحرانی رفع کرده و دگرگونی های اساسی را در شیوه ارائه آموزش و دانش­آفرینی به وجود آورد. شیوع ویروس کرونا از آن دست تغییراتی است که جوامع را به مقابله، پاسخگویی و سازگاری به موقع و راه­حل­های جامع فرا خواند و در بخش آموزش عمومی و عالی تداوم جریان آموزش را با آموزش مجازی امکان­پذیر دانست. هدف اصلی مقاله حاضر، شناسایی" فرصت­ها و تهدیدهای آزمون­های برخط از نظر اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان اصفهان " است. تعداد ۱۳نفر ازخبرگان دانشگاهی و مطلع نسبت به یادگیری الکترونیک و آزمون­های برخط به صورت هدفمند و با راهبرد نمونه­گیری هدفمند انتخاب شده و به صورت نیمه­ساختاریافته مورد مصاحبه قرارگرفتند. در نهایت برای هر یک از طبقات عنوانی که دربرگیرنده کل کدهای آن طبقه باشد، انتخاب گردید. در نتیجه ی این مطالعه اعضای هیات علمی در مقوله تهدیدها؛ افزایش نادرستی و غش در بین دانشجویان در زمان برگزاری آزمون (تقلب)، ضعف ساختاری سیستم LMS، عدم آشنایی اعضای هیات علمی با فناوری اطلاعات و عدم اطمینان از ارزشیابی انجام شده، درمقوله فرصت­ها؛ صرفه­جویی در هزینه­ها، امکان استفاده در هر زمان و مکان، افزایش دانش و مهارت فناوری اطلاعات اعضای هیئت علمی، انتقال تجارب، فرصت یادگیری، سرعت عمل در تصحیح آزمون و اعلام نتایج و بهره گیری از رویکرد تعاملی و در عوامل موثر در برگزاری آزمون برخط؛ فراهم کردن زیرساخت­های نرم­افزاری و سخت­افزاری، اینترنت پرسرعت، برگزاری کارگاه­های آموزشی ویژه اعضای هیات علمی و دانشجویان و ارائه اینترنت رایگان و یا ارزان ویژه اعضای هیات علمی و دانشجویان اشاره کردند و وضعیت موجود دانشگاه فرهنگیان درباره فرصت­ها و تهدیدهای آزمون­های برخط را نیاز به آموزش بیشتر در حوزه یادگیری الکترونیک دانستند.

Keywords:

آموزش عالی , آزمون برخط , کرونا