معصومه تقوی - محقق
غلام حسین امیری - محقق

پوهنتون کابل بزرگ ترین مرکز آموزش عالی در افغانستان است که ارزیابی کیفیت تدریس در آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است؛ زیرا کیفیت تدریس یکی از مهم ترین نکات در هر نهاد آموزشی و پژوهشی است. در این مطالعه با استفاده از روش توصیفی و تحلیلی ابتدا کیفیت تدریس مطلوب توصیف و تبیین شده است و سپس با استفاده از ابزار پرسش نامه به سنجش وضعیت موجود و مقایسه آن با وضعیت مطلوب پرداخته شده است. نتایج حاصل نشان می دهد که وضعیت کیفیت تدریس در پوهنتون کابل مطابق چهار زیرمقیاس (زمینه ها، درون داد، فرایند و برون داد تدریس) نسبتا مطلوب ارزیابی می شود. نتیجه آزمون همبستگی نشان از همبستگی بالا و معنادار میان چهار زیرمقیاس فوق دارد و مدل رگرسیون خطی نشان داد که بیشترین تاثیر بر برون داد تدریس مربوط به زمینه ها و شرایط تدریس است و شاخص درون داد فاقد تاثیر بر برون داد است یا کمترین تاثیر را بر برون داد کیفیت تدریس دارد.

کیفیت تدریس , پوهنتون کابل , زمینه ها , درون داد , فرایند , برون داد