مهین عشایری پناه - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، یزد، ایران
عزت محسن الحسینی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر بابک، کرمان، ایران

یادگیری با فرد شروع می شود و به پایان می رسد. اما آیا محدودیتی برای اینکه یک فرد چقدر می تواند یاد بگیرد وجود دارد؟ با توجه به فناوری های جدیدی که با سرعت فزاینده ای به بازار می آیند و تغییرات سریع تکنولوژیکی جهان ما، نیاز به بهبود مستمر مهارت ها، دانش و شایستگی های مردم است. بنابراین، همه ما باید یادگیرنده مادام العمر باشیم تا به روز باشیم، خودمان را توسعه دهیم و مهارت های خود را ارتقا دهیم. رویکرد یادگیری مادام العمر با جهانی سازگار است که دانش به سرعت تغییر می کند و مرزهای موضوعی سیال داشته باشد. لزوم تغییر در مدارس با توجه به این تغییرات حائز اهمیت می باشد چرا که اگر مدارس و مدرسه ها با توجه نیازهایی دانش آموزان رشد نکنند و خود را با تغییرات سریع محیط اطراف سازگار نکنند بین سیستم آموزش و پرورش و جامعه فاصله ی عمیق رخ خواهد داد. با توجه به مطالعه انجام شده می توان نتیجه گرفت که تغییر در مدرسه ها سخت اما امکان پذیر است و مسئولان آموزش و پرورش و هم چنین مدیران و معلمان در راستای این تغییر باید تلاش کنند و اقدام نمایند.

یادگیری مادام العمر، دانش آموزان، مدرسه،