عاطفه افشار - Rafsanjan University of Medical Sciences
مصطفی نصیرزاده - Rafsanjan University of Medical Sciences
یاسر سلیم آبادی - Rafsanjan University of Medical Sciences
فواد ایرانمنش - Rafsanjan University of Medical Sciences
لاله حسین زاده - Rafsanjan University of Medical Sciences

چکیده زمینه و هدف: توسعه حرفه­ای اعضاء هیئت علمی، از جنبه­های بهبود کیفیت دانشگاهی است و در نظام آموزشی یکی از عوامل موثر در ارتقاء کیفیت و توانمندسازی اعضاء هیئت علمی است. هدف پژوهش حاضر، تعیین نیازهای اعضاء هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان با به­کارگیری رویکرد توافق سنج می­باشد. مواد و روش­ها: پژوهش توصیفی حاضر به صورت سرشماری بر روی ۵۷ نفر از اعضاء هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال ۱۳۹۷ با هدف شناسایی نیازها در پنج حیطه نیازهای پژوهشی، آموزشی، مهارت­ها و توانمندی­های فردی، فناوری اطلاعات و ارزش یابی و نیازهای مدیریتی و اجرایی با به­کارگیری تکنیک دلفی در سه راند انجام شد. نتایج با محاسبه میانگین، انحراف معیار، میانه در قالب جداول جداگانه درج و اولویت نیازها در هر حیطه مشخص گردید. یافته ها: مهم­ترین نیازها در پنج حیطه شامل آشنایی با نگارش مقالات به زبان انگلیسی، جستجو در منابع الکترونیکی و پایگاه­های اطلاعاتی، آشنایی با شیوه­های نوین تدریس در کلاس، اصول و شیوه­های یادگیری، آشنایی با دوره­های آموزش زبان Speaking، آشنایی با فن ترجمه، روش­های تحلیل و معادلات ساختاری با لیزرل و AMOS، نرم افزارهای تحلیل پژوهش­های کیفی، و هم­چنین آشنایی با مهارت­های ارتباطی و نحوه مدیریت کلاس بود. نتیجه­ گیری: بر اساس نیازهای فوق، طراحی، اجرا و ارزش یابی برنامه­های آموزشی توسط مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان پیشنهاد می­گردد. واژه­ های کلیدی: نیاز، نیازسنجی، رویکرد توافق سنج، تکنیک دلفی، اعضاء هیئت علمی، رفسنجان

Need, Need assessment, Agreement approach, Delphi technique, Faculty members, Rafsanjan  , نیاز, نیازسنجی, رویکرد توافق سنج, تکنیک دلفی, اعضاء هیئت علمی, رفسنجان