مریم برادران بی نظیر - Social Determinants of Health Research Center, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran
فریبا حیدری - Social Determinants of Health Research Center, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran
سکینه حاج ابراهیمی - Department of Urology, Iranian Evidence-Based Medicine Center of Excellence, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran

چکیده زمینه و هدف: از آن جایی که عدم رعایت استانداردهای سوندگذاری ادراری، عوارض جبران ناپذیری دارد، لذا هدف این مطالعه تعیین تاثیر آموزش بر رعایت استانداردها می باشد. مواد و روش ها: این مطالعه کارآزمایی آموزشی بر روی ۳۵ نفر از کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال ۱۳۹۶ انجام شد. ارزیابی خارجی با تکمیل چک لیست در ۵ حیطه با ۱۹ سوال در زمان قبل و یک هفته بعد از مداخله انجام شد. تحلیل داده ها توسط آزمون های آماری t زوجی و McNemar و t مستقل انجام شد. یافته ها: داشتن اعتماد به نفس در انجام کاتتریزاسیون، بعد از مداخله افزایش معنی دار داشت (۰۱۶/۰=P). افزایش نمره مهارت انجام سونداژ بعد از مداخله معنی دار بود (۰۰۷/۰P=). میانگین نمره مهارت کاتتریزاسیون در دانش جویان مرد، به طور معنی داری بیش تر از دانش جویان زن بود (۰۳۱/۰=P). نتیجه گیری: علی رغم افزایش مهارت دانشجویان پزشکی در سوندگذاری ادراری هنوز نیاز به برگزاری دوره های آموزش مداوم منظم برای دانش جویان احساس می شود. واژه های کلیدی: سوندگذاری ادراری، توان مندی بالینی، آموزش، استانداردها

Urinary catheterization, Clinical competence, Education, Standards, سوندگذاری ادراری, توان مندی بالینی, آموزش, استانداردها