آرش شهبازیان خونیق - Azarbaijan Shahid Madani University
امید حسنی - Azarbaijan Shahid Madani University
سمیرا سلیمانی - Azarbaijan Shahid Madani University

چکیده زمینه و هدف: رفتارهای پرخطر، سلامت و بهزیستی افراد را با خطر مواجه می سازد؛ بنابراین شناخت عوامل موثر بر آن اهمیت فراوانی دارد. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مولفه های هوش اخلاقی و اجتماعی در رفتارهای پرخطر دانشجویان انجام شد. مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ بودند که بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۸۳ نفر از آن ها با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های هوش اخلاقی دانشجویان Lennick  و  Kiel، هوش اجتماعی Tromso و رفتارهای پرخطر جوانان استفاده گردید. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی Pearson و تحلیل رگرسیون چندگانه (گام به گام) مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها: ضرایب همبستگی نشان داد به جز روابط مولفه دلسوزی با مصرف الکل و مولفه های راست گویی و بخشش با گرایش به رفتارهای پرخطر جنسی که معنی دار نبودند، بین سایر مولفه های هوش اخلاقی و مولفه های رفتارهای پرخطر روابط منفی معنی دار وجود داشت (۰۱/۰p<). همچنین به جز روابط پردازش اطلاعات اجتماعی و مهارت های اجتماعی با گرایش به رفتارهای پرخطر جنسی و رابطه آگاهی اجتماعی با گرایش به خشونت و سیگار کشیدن که معنی دار نبودند، بین سایر مولفه های هوش اجتماعی و مولفه های رفتارهای پرخطر روابط منفی معنی دار وجود داشت (۰۱/۰p<). نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که مولفه های هوش اخلاقی و هوش اجتماعی توانستند به طور معنی داری تمامی مولفه های رفتارهای پرخطر را پیش بینی نمایند. نتیجه گیری: هوش اخلاقی و هوش اجتماعی نقش مهمی در کاهش بروز رفتارهای پرخطر در دانشجویان دارند؛ بنابراین در برنامه های آموزشی برای پیشگیری و کاهش رفتارهای پرخطر دانشجویان باید به هوش اخلاقی و هوش اجتماعی توجه ویژه داشت. واژه­های کلیدی: هوش اخلاقی، هوش اجتماعی، رفتارهای پرخطر

Moral intelligence, Social intelligence, High-risk behaviors, هوش اخلاقی, هوش اجتماعی, رفتارهای پرخطر