فاطمه قنبری - کارشناس آموزش زیست شناسی
نیلوفر اکبری - کارشناس آموزش زیست شناسی

دانشگاهها پایه اساسی در جهت افزایش آگاهی و دانش مردم هر اجتماع محسوب می شوند که پیشرفت هر ای به آن وابسته است. در این راستا برنامه درسی دانشگاه از جمله مواردی است که در سطح دانش دانشجویان تاثیر گذار است؛ هدف از این پژوهش بررسی تفاوت تعداد واحدهای تخصصی رشته آموزش زیست شناسی و کارشناسی زیست شناسی است مطالعه ،حاضر یک مطالعه ،کمی از نوع پرسشنامه ای است. جامعه آماری پژوهش ۵۰ نفر از دانشجویان دانشگاه شهید رجایی است که به صورت تصادفی از بین دانشجویان رشته زیست شناسی ورودی سال ۱۳۹۷ و ۱۳۹۸ انتخاب شده است. نتایج پژوهش گویای تعداد کم واحدهای دروس تخصصی در رشته آموزش زیست شناسی است که به تبع آن ساعتهای آموزشی این درس نیز کاهش می یابد؛ در صورتی که سر فصلهای تعریف شده برای دروس به تعداد واحدها و زمان اختصاص داده شده به آنها مطابقت ندارد طبق پرسشنامه مطرح شده این مشکل فقط برای دروس تئوری نیست بلکه دروس عملی نیز به مشکل کمبود وقت دچار هستند که همین قضیه منجر به عدم انجام کار عملی توسط خود دانشجو معلمان که در آینده ای نچندان دور معلمان این سرزمین خواهند بود میشود سطح علمی دانشجو معلمان از جهت اینکه با آینده جوانان این کشور سروکار دارند نقش و ارزش والایی در کشور دارند پس باید اهمیت بیشتری به مبحث آموزش آنها داده شود. در پژوهش انجام شده پیشنهاداتی مطرح شده است و نتایجی گرفته شده که این نتایج . تواند برای مدیران و مسئولین دانشگاه فرهنگیان کشور مورد استفاده قرار گیرد.

برنامه درسی، دانشجو معلمان، دانشگاه فرهنگیان، زیست شناسی، واحدهای آموزشی