محمد صحبتی ها - PhD Student, Department of Motor Behavior, School of Physical Education and Sport Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran
علی اکبر جابری مقدم - Assistant Professor, Department of Motor Behavior, School of Physical Education and Sport Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran
مهدی شهبازی - Associate Professor, Department of Motor Behavior, School of Physical Education and Sport Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran

مقدمه: با توجه به این‎ که اکتساب مهارت به وسیله قیود تحت تاثیر قرار می‎گیرد، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تمرین با تجهیزات مقیاس بندی شده و استاندارد بر یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال در کودکان انجام گردید.مواد و روش ها: این مطالعه از نوع نیمه تجربی همراه با مراحل پیش آزمون و پس آزمون بود. ۲۰ دانش‎آموز دوره ابتدایی ۱۲-۱۰ ساله به روش نمونه‎گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه تمرین با تجهیزات مقیاس‎بندی ‎شده و استاندارد قرار گرفتند. مرحله اکتساب، ۵ جلسه و در هر جلسه ۵۰ کوشش انجام شد. آزمونها با توپ های اندازه ۵، ۶ و ۷ به ترتیب با ارتفاع حلقه ۶۰/۲، ۸۰/۲ و ۰۵/۳ متری انجام گرفت. آزمون انتقال با توپ اندازه ۶ در آخرین روز اکتساب و ۱۰ ‎دقیقه پس از آخرین کوشش و آزمون یادداری نیز ۲۴ ساعت بعد از آخرین جلسه اکتساب صورت گرفت. دادهها با استفاده از آزمونهای تحلیل واریانس مرکب، Independent t و Paired t در سطح معنیداری ۰۵/۰ تجزیه و تحلیل گردید.یافته ها: بر اساس مقایسه دقت گروهها در آزمون یادداری و انتقال، تفاوت معنیداری بین گروهها وجود نداشت (۰۵/۰ < P). با این وجود، الگوی پرتاب گروه‎ تمرین با تجهیزات مقیاسبندی شده بهتر از گروه‎ استاندارد بود.نتیجه‎گیری: استفاده از تجهیزات مقیاسبندی ‎شده، باعث شکل‎گیری بهتر الگوی حرکت در کودکان میشود.

Manipulation of constraints, Motor skills, Children, Scaling, Equipment