تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی در فرآیند های یاددهی و یادگیری ریاضی پایه های ابتدایی و متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی در فرآیند های یاددهی و یادگیری ریاضی پایه های ابتدایی است. این مقاله به روش کتابخانه ای- مروری صورت گرفته و از مکاتب معتبر در این زمینه استفاده شده است. درس ریاضی، یکی از اثر بخش ترین و کارآمد ترین مواد درسی می باشد. ریچارد کورانت، در این زمینه می گوید : »ریاضیات یکی از عالی ترین تراوش های اندیشه آدمی است که منعکس کننده اراده انسان و نشان دهنده سیر عقل و برهان و هم چنین بیان کننده میزان علاقه بشر به کمال و زیبایی است.« نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است، طوری که نرسیدن به هدف های آموزشی در زمینه ریاضی موجب ضعف، ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهد بود . نقش معلمان در فعالیت های یادگیری بسیار پیچیده است. گرچه در نگاه سطحی، فعالیت های یادگیری فرصت هایی برای یادگیری دانش آموزان است ولی معلمان در نقش طراح فعالیت، راهنمایی دانش آموزان، نظارت بر فرآیند اجرا و ارائه بازخورد وظایف متنوعی بر عهده دارند.

Keywords:

تکنولوژی آموزشی , یادگیری , ریاضی , دانش آموزان.