آسیب شناسی آموزش مجازی: مشکلات آموزگاران، دانش آموزان و مادران

ورود فضای مجازی در چند سال اخیر به جامعه ما مزایا و معایب خاص خود را به همراه داشته است. فضای مجازی با تمام مزیتهایی کهدارد میتواند برای اقشار آسیب پذیر مانند دانش آموزان آسیب زا باشد. آموزش مجازی چالشهای زیادی میتواند داشته باشد، چرا که آموزش حضوری مبادله فکری و اصولی دارد و تبادل اطلاعات و دانش میان معلم و دانش آموز وجود دارد اما این موضوع در آموزش مجازی به حداقل می رسد. از اینرو هدف از انجام این پژوهش آسیب شناسی آموزش مجازی درمقطع دبستان و مشکلات معلمین و دانش آموزان و مادران بود. این پژوهش یک مطالعه مروری و پژوهش کیفی است که بخش مروری آن با استفاده از کلید واژه های پژوهش اقدام به جستجو در داده پایگاه های داخلی و بین المللی و بخش کیفی آن با مشارکت ۱۳ نفر از معلمان و مادران دوره ابتدایی شهرستان قشم انجام گرفته است. نتایج حاصل از پژوهش حاکی از آن بود که چالش های متعددی مانند عدم وجود طرح درس مناسب و بکارگیری آن؛ عدم ارزشیابی اثربخش، ؛ عدم استفاده از روش های متنوع تدریس؛ عدم توجه کافی به تکالیف، نقش کمرنگ مربیان بهداشت و پرورشی، معاونان و مدیران در فرایند یاددهی-یادگیری به دلیل عدم حضور در مدرسه و زمان کم در دسترس در فضای مجازی؛ عدم مسئولیت پذیری دانش آموزان و خانواده ها در قبال یادگیری؛ خدشه وارد شدن به شان و جایگاه معلم؛ نبود فرصت های خلاقیت برای دانش آموزان؛ سرعت پایین اینترنت؛ ناآشنایی و عدم تسلط کافی دانش آموزان، والدین و معلمان با فناوری و آموزش مجازی؛ نداشتن موبایل(برخی از دانش آموزان)؛ کم تحرکی دانش آموزان؛ ابتلا به ویروس کرونا(دانش آموزان یا اعضای خانواده) و فشار مالی برای تهیه موبایل(برخی از دانش آموزان)؛ گران بودن بسته های اینترنت؛ فرایند آموزش مجازی در مدارس را تحت تاثیر قرار می دهد.

Keywords:

آموزش مجازی , آسیب , کرونا , معلم , مادر , فرزند.