زهرا رنجکش - کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاهشیراز
زهرا کاشفی - کارشناسی آموزش فیزیک، دانشگاه فرهنگیان، شهید باهنر، شیراز
فاطمه کبیری - کارشناسی دینی و عربی دانشگاه شهیدرجایی

دانش آموزان در طول دوران تحصیل خود با پدیده ها، اتفاقات ، افراد و ... بسیاری آشنا می شوند. آنها به طور دائم در حال یادگیری چیزهای جدید هستند. دانش آموزان به طور دائم در حال تجربه چیزهای جدیدی هستند که هم برزندگی شخصی آنان، هم بر زندگی تحصیلی آنها ، تصورات و ادارکات آنها تاثیرات متثبت و منفی برجای میگذارد. ماهیت ادراک دانش آموزان از علم و مدرسه به تعدادی از جنبه های بیرونی دانش آموز مانند تاثیرات مدرسه، و تاثیرات درونی مانند جنسیت، خودکارآمدی و علاقه و همچنین تاثیرات اجتماعی و فرهنگی بستگی دارد. همه این تاثیرات مهم نه تنها تجربیات دانش آموزان از مدرسه را تحت تاثیر قرار می دهند، بلکه بر انتخاب ادامه تحصیل پس از اجباری نشدن نیز تاثیر می گذارند. هویت دانش آموز، میزان تحصیلات، سن، جنسیت و انگیزه و همچنین تاثیرات اجتماعی و فرهنگی گسترده تر مانند قومیت، خانواده و همسالان، تماما بر تجربه های دانش آموزان در مدرسه تاثیراتی دارند. با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش تجربه یادگیری دانش آموزان در ادراکات آنها است. روش مطالعه در این پژوهش به صورت تحلیلی -توصیفی بوده است. برای این منظور از ابزارهای کتابخانه همچون ؛ یافته های تحقیقات، اسناد و مقالات مرتبط با موضوع استفاده شده است.

تجربه یادگیری، مدرسه، ادراک دانش آموزان.