زینب طهماسبی زاده - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نورهمدان اداره آموزش و پرورش شهرستان بیجار
سیدمحمد قبادی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی،دانشگاه آزادزنجان اداره آموزش و پرورش شهرستان بیجار

نظر به اهمیت جایگاه قران در بین دروس مختلف دوره های تحصیلی و باتوجه به اینکه نظام آموزش و پرورش بنا به ضرورت تغییرات اجتماعی یکی از سازمان های پیچیده و بزرگ هر کشور محسوب میشود و با رشد و توسعه اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی پیوندی ناگسستنی دارد، برخی از مسئولیت های اصلی در حوزه آموزش قرآن برای کودکان و نوجوانان، بر دوش این نهاد قرار داده شده است. سلامتی یکی از بزرگترین نعمات و موهبت های الهی است که تنها به بعد جسمانی معطوف و محدود نمیشود، بلکه سلامت روانی را نیز در برمیگیرد. لذا توجه به سلامت روانی و بررسی ابعاد آن از همان دوران کودکی از جایگاه ویژه ای برخوردار است . هدف از این مقاله تحلیل محتوای کیفی کتاب های قرآن ابتدایی بر مبنای راهکارهای بهبود سلامت روان از منظر قرآن و عترت(ع) است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی می باشد و به روش تحلیل محتوای کیفی انجام شده است .جامعه آماری پژوهش کلیه پیام های قرآنی موجود در کتب درسی قرآن سه دوره اول ابتدایی در سال های تحصیلی -۱۴۰۱ ۱۴۰۰ می باشد.نمونه گیری در این پژوهش به صورت جهت دار صورت گرفته و شامل کلیه پیام های قرآنی با موضوع سلامت روان می باشد.

تحلیل محتوا،پیام های قرآنی،قرآن و عترت، سلامت روان