واکاوی تجربه زیسته مشاوران مدارس شهراصفهان در زمینه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول در دوران پسا کرونا

باتوجه به شیوع کرونا در سال ۲۰۱۹، نظام آموزشی مدارس جهان و همچنین کشور ایران دچار دگرگونی و تحول گردید. این امر موجب گسلهایی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان شده است. لذا هدف پژوهش حاضر واکاوی تجربه زیسته مشاوران مدارس شهراصفهان، در زمینه پیشرفت تحصیلی دانش آموزن پسر مقطع متوسطه اول در دوران پسا کرونا می باشد. رویکرد این پژوهش کیفی و از نوع پدیدار شناختی توصیفی است. برای دستیابی به یافته ها روش پدیدار شناسی مورد استفاده قرار گرفت. مشارکت کنندگان پژوهش ۵۰ نفر از مشاوران مدارس پسرانه متوسطه اول شهر اصفهان می باشند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده اند. در ادامه برای دستیابی به یافته های پژوهشی، از مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد. در ابتدا ۴۴ نفر ازمشاوران هم نظر بر افت تحصیلی دانش آموزان بوده اند. بر اساس سوال دوم پژوهش ۲۶ دلیل برای افت تحصیلی دانش آموزان در سه بخش فردی، خانوادگی و مدرسه کد گذاری شدند. بر اساس سوال سوم پژوهش ۱۷ راهکار جهت بهبود افت تحصیلی دانش آموزان نیز در سه بخش فردی، خانوادگی و مدرسه کد گذاری شدند. با توجه به یافته های حاصله از پژوهش پیشنهاداتی برای مشاوران، معلمان و مدیران مدارس جهت کاهش افت تحصیلی دانش آموزان ارائه گردید.

Keywords:

تجربه زیسته , مشاوران , پیشرفته تحصیلی , پساکرونا