شناسایی و تایید مولفه های حرفه ای تدریس علوم اجتماعی در آموزش و پرورش مقطع متوسطه
عنوان مقاله: شناسایی و تایید مولفه های حرفه ای تدریس علوم اجتماعی در آموزش و پرورش مقطع متوسطه
شناسه ملی مقاله: JR_JOSSI-9-32_006
منتشر شده در در سال 1395
شناسه ملی مقاله: JR_JOSSI-9-32_006
منتشر شده در در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
زهرا مشهدی جعفرلو - انش آموخته کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر- ایران
امیدعلی حسین زاده - استادیار گروه علوم تربیتی واحد شبستر دانشگاه آزاد اسلامی ، شبستر , ایران
خلاصه مقاله:
زهرا مشهدی جعفرلو - انش آموخته کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر- ایران
امیدعلی حسین زاده - استادیار گروه علوم تربیتی واحد شبستر دانشگاه آزاد اسلامی ، شبستر , ایران
پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تایید اهمیت مولفههای حرفهای تدریس علوم اجتماعی در آموزش و پرورش مقطع متوسطه مناطق تسوج، شبستر و صوفیان انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش را ۴۵ نفر از معلمان علوم اجتماعی مقاطع متوسطه اول و دوم مناطق تسوج، شبستر و صوفیان تشکیل میدهند. با توجه به محدود بودن جامعه آماری (حدود ۴۵ نفر)، ۴۰ نفر از معلمین علوم اجتماعی مقاطع متوسطه اول و دوم مناطق تسوج، شبستر و صوفیان به عنوان نمونه انتخاب شدند. در واقع شیوه نمونهگیری تصادفی ساده بوده است. ابزار مورد استفاده پژوهش، پرسشنامههای محقق ساخته میباشدکه روایی آن، توسط متخصصان علوم اجتماعی و علوم تربیتی احراز شد و پایایی آن از طریق الفای کرونباخ به مقدار ۸۴/۰ احراز شد. شیوه تجزیه تحلیل آماری، تحلیل عاملی تاییدی میباشد و نتایج تحقیق نشان داد که مولفههای تلفیقی بودن، ارزش محور بودن، درگیر بودن، معنادار بودن و چالش برانگیز بودن به ترتیب مولفههای مهم و اساسی در تدریس علوم اجتماعی میباشند. نتایج این تحقیق میتواند برای معلمان در تدریس علوم اجتماعی مقطع متوسطه راهگشا باشد.
کلمات کلیدی: مولفه های حرفه ای, تدریس و علوم اجتماعی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1596144/