فرشته احسانی تنگ بردسفید - کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان یاسوج
سیدعبدالله غلامی سوق - کارشناسی دبیر زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید قاسمی گچساران

این پژوهش به بررسی چالش ها و رویکردهای مختلف تدریس زبان انگلیسی در مدارس ایران پرداخته و با رویکردی مروری، به بررسی رویکرد های نوین در آموزش زبان و راهکارهای غلبه بر مشکلات تدریس زبان انگلیسی در مدارس پرداخته است. چالش هایی که دانش آموزان در آموزش زبان با آن ها مواجه هستند، عبارت از کمبود دامنه واژگان، مشکلات تلفظی، نداشتن انگیزه و استفاده یا تداخل زبان مادری دانش آموزان است. توانایی شناسایی و به خاطر سپردن صداهای جدید، توانایی درک عملکرد کلمات خاص در جملات، توانایی تشخیص قواعد گرامری، تمرین دادن حافظه برای ثبت کلمات جدید و اینکه زبان آموزان ممکن است در همه مولفه های استعداد قوی نباشند، از چالش های آموزش زبان انگلیسی است. برخی از چالش های رایج کلاسی که معلمان با آن مواجه هستند عبارتند از عدم کار گروهی، حداقل زمان شخصی، تلاش برای رسیدن به اهداف بلندمدت، مشاجرات و بهانه گیری دانش آموزان است. روش های تدریس مختلفی برای آموزش زبان انگلیسی وجود دارد. ویژگی های مهم هشت روش آموزش زبان دوم شامل ترجمه گرامر، مستقیم، شنیداری زبان، راه خاموش، پیشنهاد، یادگیری زبان جامعه، پاسخ فیزیکی کامل، و رویکرد ارتباطی در این مقاله مورد بررسی قرار گرفته است. با بررسی دقیق، ویژگی های خاص هر روش، ویژگی های مثبت و منفی آنها آشکار می شود. رویکردهای مختلف تدریس را می توان در چهار گرایش نظری ساختاری، شناختی، روانشناختی و عملکردی طبقه بندی کرد. جزئیات روش های تدریس زبان انگلیسی و رویکردهای نوین تدریس زبان انگلیسی، به همراه چالش های آموزش زبان و راهکارهای غلبه بر آن در این مقاله مورد بررسی قرار گرفته است.

زبان انگلیسی، آموزش زبان، رویکرد های آموزش زبان