رابطه ی ساده و چندگانه ی محیط های سازندگی با روحیه ی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد
عنوان مقاله: رابطه ی ساده و چندگانه ی محیط های سازندگی با روحیه ی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد
شناسه ملی مقاله: JR_PSYED-9-1_007
منتشر شده در در سال 1397
شناسه ملی مقاله: JR_PSYED-9-1_007
منتشر شده در در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
مرتضی کرمی - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی، مشهد، ایران
یاسر گراوند - دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی دانشگاه چمران، اهواز، ایران
محمد کوهی - دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
خلاصه مقاله:
مرتضی کرمی - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی، مشهد، ایران
یاسر گراوند - دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی دانشگاه چمران، اهواز، ایران
محمد کوهی - دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
تحقیق حاضر باهدف بررسی رابطهی ساده و چندگانهی محیطهای سازندگی با روحیهی پژوشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهدانجام شد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری تحقیق (۴۷۵) نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد بود که تعداد ۱۳۵ نفر (۹۹ نفر زن و ۳۶ نفر مرد) به روش نمونه گیری تصادفی طبقهای و بر اساس فرمول کوکران انتخاب شدند. ابزار های مورداستفاده شامل پرسشنامه محیط های سازنده گرایی و روحیه پژوهشی بودند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین مقیاس محیط های سازنده گرایی و تمام خرده مولفه های روحیه پژوهشی بجزء خرده مولفه تاکید بر دانش قبلی رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت علاوه بر این تحلیل رگرسیون ساده نشان داد که از طریق محیط های سازنده گرایی می توان روحیه پژوهشی را پیش بینی کرد و از بین خرده مولفه ی محیط های سازنده گرایی سه خرده مولفه ی نقش تسهیلگری استاد، ارزشیابی تکوینی و توجه به دیدگاه های مختلف قادر به پیش بینی روحیه پژوهشی شدند. بنابراین لازم است که اساتید دانشگاهها برای بهبود روحیه پژوهشگری در دانشجویان آموزه های رویکر سازنده گرایی را مد نظر داشته باشند و بشتر تسهیلگر جریان آموزش و پژوهش باشند نه انتقال دهنده صرف اطلاعات.
کلمات کلیدی: محیط های سازنده گرایی, روحیه پژوهشی, نقش تسهیل گری استاد, ارزشیابی تکوینی, توجه به دیدگاه های مختلف
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1596472/