احمد مرندی - مربی گروه علوم تربیتی، واحد خوی، دانشگاه ازاد اسلامی، خوی ، ایران
حیدر علی زارعی - استادیار روان شناسی تربیتی، واحد خوی، دانشگاه ازاد اسلامی، خوی ، ایران
باقر سرداری - استادیار علوم تربیتی، واحد خوی، دانشگاه ازاد اسلامی، خوی ، ایران

پژوهش حاضر با هدف تعیین سهم سبک های تفکر در پیش بینی خلاقیت هیجانی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی صورت گرفت. روش تحقیق حاضر از نوع همبستگی، با هدف پیش بینی بود. جامعه ی آماری تحقیق، شامل تمامی دانشجویان دختر و پسر رشته­های علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی در سال تحصیلی۹۴-۱۳۹۳ به تعداد ۹۰۰ نفر بودند. حجم نمونه به تعداد ۲۶۸ نفر تعیین شد که از این تعداد ۱۱۰ دانشجوی پسر و ۱۵۸دانشجوی دختر بودند. روش نمونه گیری تحقیق نیز از نوع روش تصادفی طبقه­ای بود. برای جمع آوری داده ها، از فرم کوتاه پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ (۹۵/۰= α) و خلاقیت هیجانی آوریل (۷۷/۰= α) استفاده شد. به منظور تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، تی مستقل، تحلیل واریانس یکسویه و رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین سبک های تفکر نوع اول (قانونی،  قضاوت گر، سلسله­مراتبی، کلی و آزاد اندیش) و نوع دوم (اجرایی، جزیی­نگر، مونارشی، محافظه­کار) و نوع سوم (آنارشیست، الیگارشی، درونی و بیرونی) با خلاقیت هیجانی رابطه مثبت معنادار وجود دارد و همچنین در سبک های نوع اول (قانونی،  قضاوت گر، سلسله­مراتبی، کلی و آزاد اندیش) و نوع سوم (آنارشیست، الیگارشی، درونی و بیرونی) در بین دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری مشاهده شد. اما در سبک­های تفکر و خلاقیت هیجانی بر حسب رشته تحصیلی و جنسیت دانشجویان تفاوت معناداری وجود نداشت. در نهایت نتایج حاصل از روش رگرسیون چندگانه نشان داد که سبک­های تفکر نوع دوم (اجرایی، جزیی­نگر، مونارشی، محافظه­کار) می توانند به طور معناداری خلاقیت هیجانی دانشجویان را پیش بینی کنند (۴۳۴/۰=β).

سبک های تفکر, خلاقیت هیجانی, دانشگاه آزاد اسلامی