فاطمه بهجتی اردکانی - Department of Educational Sciences &psychological of ardakan university
علی اصغر ذبیحی - - Department of Educational Sciences, Ardakan branch, Islamic Azad University ,Ardakan ,Iran
آزاده چوب فروش زاده - - Department of Education and Psychology, Ardakan University, Ardakan, Iran

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه هویت ملی و هویت دینی دانش آموزان مهاجر و بومی دوره دوم متوسطه شهرستان میبد درسال تحصیلی۹۵-۹۴ به روش توصیفی از نوع علی مقایسه ای و پس رویدادی انجام شد. جامعه آماری شامل  دانش آموزان  پسر و دختر متوسطه دوم شهرستان میبد می باشد. حجم جامعه ۱۷۰۰ نفر بود که با استفاده از جدول مورگان ۳۱۴ نفر حجم نمونه برآورد شد. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. درنمونه گیری طبقه ای حجم نمونه را به شیوه های مختلف می توان میان طبقه ها تقسیم کرد. ساده ترین شیوه، تقسیم مساوی تعداد نمونه میان طبقه هاست، که بر اساس این روش ۱۹ نفر از دانش آموزان غیر بومی و ۲۹۵ نفر از دانش آموزان بومی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، مقیاس سنجش هویت ملی- دینی لطف آبادی و نوروزی (۱۳۸۵) است که پایایی هویت ملی۸۶/۰ و هویت دینی۸۱/۰ بود. یافته های پژوهش نشان داد. بین نمره کلی هویت ملی در ابعاد (بعد تعلق به کشور، ارزشمندی هنر ملی و فرهنگ، تعهد و همدلی به میهن) در دانش آموزان بومی و مهاجر تفاوت معنی داری وجود نداشت، اما بین نمره کلی هویت دینی در ابعاد (اعتقادات دینی، عمل به دستورات دینی) دانش آموزان بومی و مهاجر تفاوت معنی داری مشاهده شد.

National identity, Religious identity, native immigrant