تاثیر چند رسانه ای آموزش دیکته یار بر بهبود حافظه دیداری و شنیداری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ناتوان در یادگیری املا پایه دوم مدرسه بهزیستی شهرستان شبستر
عنوان مقاله: تاثیر چند رسانه ای آموزش دیکته یار بر بهبود حافظه دیداری و شنیداری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ناتوان در یادگیری املا پایه دوم مدرسه بهزیستی شهرستان شبستر
شناسه ملی مقاله: JR_PSYED-7-3_002
منتشر شده در در سال 1395
شناسه ملی مقاله: JR_PSYED-7-3_002
منتشر شده در در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
نسیم فرجی - Master of Educational Psychology, Islamic Azad University Shabestar, East Azerbaijan, Shabestar, Iran
پرویز کریمی ثانی - Assistant Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University Shabestar, East Azerbaijan, Shabestar, Iran
خلاصه مقاله:
نسیم فرجی - Master of Educational Psychology, Islamic Azad University Shabestar, East Azerbaijan, Shabestar, Iran
پرویز کریمی ثانی - Assistant Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University Shabestar, East Azerbaijan, Shabestar, Iran
هدفپژوهشحاضرتولیدچندرسانه ایدیکته یارواثربخشیآنبربهبودمشکلاتحافظه دیداریو شنیداری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزانناتواندریادگیریاملاصورت گرفته است. طرحپژوهش،نیمهآزمایشیودوگروهیباپیش آزمون وپس آزمون وجامعه یآماریپژوهششاملدانش آموزان ناتوان در یادگیریپایه یدومابتدایی مدرسه بهزیستیشهرشبستردرسالتحصیلی۹۴-۹۵می شد. نمونهشامل۱۶نفربودکهازاینتعدادبهتصادف،۸ نفر درگروهآزمایشو۸نفردرگروهکنترلجایگزینشدند. بهمدت۱۵جلسهگروهآزمایشبا چندرسانه ایدیکته یاروگروهکنترلباروشمتداولآموزشدیدند. جهتتشخیصایندانش آموزاندر مرکزناتوانیهاییادگیریاز آزمون حافظه دیداری، آزمون حافظه شنیداریو آزموناملااستفادهشده بود.برایگردآوریداده هاازآزموناملا، برای تعیین نرمال بودن داده ها از آزمون کولموگروف-اسمیرنف وجهتتحلیلداده هاازآزمون تحلیل کوواریانس استفادهشده است. یافته هانشانداددانش آموزانیکهباچندرسانه ایدیکته یارآموزشدیدندنسبتبه دانش آموزانیکهبهروشمتداولآموزشدیدندبهصورتمعناداریبهبودبیشتریدرمشکلاتحافظه دیداری(۱۰/۰
کلمات کلیدی:
Auditory and Visual Memory Problems, academy self efficacy, disabilities in learning spelling, Dictate Multimedia Education
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1596525/