سیده زهرا ساداتی - عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائم شهر ،گروه (علوم تربیتی)، قائم شهر،ایران
فاطمه بابایی زاده - کارشناسی ارشد سنجش و اندازه گیری (روان سنجی)

پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت سلامت روانی دانش آموزان دوره ی متوسطه استان مازندران انجام شد. روش مورد استفاده در این پژوهش توصیفی – مقطعی است. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان متوسطه که تعداد ۱۵۲۱۷۰نفر(۷۵۶۱۰ دختر و۷۶۵۶۰ پسر) در سال تحصیلی ۹۰-۱۳۸۹ مشغول به تحصیل بودند تعداد۸۰۰ نفر (۳۹۹دختر و۴۰۱ پسر) با استفاده از روش نمونه گیری ترکیبی(طبقه ای -خوشه ای چند مرحله ای)به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت سنجش و جمع آوری اطلاعات از آزمونR)   SCL-۹۰- ) و پرسشنامه مشخصات فردی – تحصیلی استفاده شد. به منظور بررسی رابطه بین نمرات سلامت روانی دانش آموزان با متغیرهای جنسیت و پایه تحصیلی از شاخص های آماری تحلیل واریانس چند متغیره (MANOVA)و آزمون تعقیبی شفه استفاده گردید. یافته ها ی این بررسی نشان داد۶/۲۹ درصد نمونه ها دارای اختلال سلامت روان بودند ، یافته های پژوهش حاضر موید این امر است که میانگین توزیع اختلال دختران در ۹ مقیاس آزمون بیشتر از دانش آموزان پسر است. بین اختلال روانی و مولفه های وسواس ، حساسیت بین فردی ، افسردگی و ترس مرضی  در پایه  های مختلف تحصیلی تفاوت معناداری وجود داشت . در مولفه های روان پریشی ، پرخاشگری ، اضطراب ، شکایات جسمانی و تصورات پارانوئیدی تفاوت معناداری مشاهده نگردید . در تحلیل واریانس چند عاملی در مولفه تصورات پارانوئیدی بین سه پایه تحصیلی تفاوت معناداری وجود نداشت ولی در آزمون تعقیبی شفه بین میزان تصورات پارانوئیدی در پایه اول و سوم تفاوت معناداری مشاهده شد .

سلامت روانی, اختلالات روانی, دانش آموزان دوره متوسطه