بررسی برنامه ی درسی تجربه شده ی دانشجویان کارشناسی ناپیوسته رشته ی آموزش ابتدایی
عنوان مقاله: بررسی برنامه ی درسی تجربه شده ی دانشجویان کارشناسی ناپیوسته رشته ی آموزش ابتدایی
شناسه ملی مقاله: JR_PSYED-2-1_005
منتشر شده در در سال 1390
شناسه ملی مقاله: JR_PSYED-2-1_005
منتشر شده در در سال 1390
مشخصات نویسندگان مقاله:
حسین مومنی مهموئی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت حیدریه، تربت حیدریه، ایران
مرتضی کرمی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه مازندران، مازندران، ایران.
سعید تیموری - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، وا حد تربت جام، تربت جام، ایران.
خلاصه مقاله:
حسین مومنی مهموئی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت حیدریه، تربت حیدریه، ایران
مرتضی کرمی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه مازندران، مازندران، ایران.
سعید تیموری - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، وا حد تربت جام، تربت جام، ایران.
این پژوهش به منظور "بررسی برنامه ی درسی تجربه شده ی دانشجویان کارشناسی ناپیوسته رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه" انجام شده است. روش تحقیق پیمایشی بوده است و جامعه ی آماری، اعضای هیات علمی و مدرسین ۱۵ نفر و دانشجویان ترم آخر کارشناسی رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه ۵۰ نفر بودند. که کل جامعه ی آماری به عنوان نمونه مورد پژوهش قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه ی محقق ساخته و مشاهده ی نظام یافته بود که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت. از آزمون t تک نمونه ای وt مستقل برای تحلیل داده ها استفاده گردید. نتایج نشان داد که استادان و دانشجویان معتقدند بین برنامه ی درسی اجرا شده و تجربه شده، همخوانی وجود ندارد. در اجرای برنامه ی درسی، از دیدگاه دانشجویان، رویکرد بالنده و از دیدگاه استادان، رویکرد حمایتی موفق و حمایتی ناموفق برنامه ی درسی تعاملی بیشتر مورد توجه است. در مورد همخوانی برنامه ی درسی اجرا شده و تجربه شده (نهفته، تعاملی و یاد گرفته شده) بین استادان و دانشجویان اتفاق نظر وجود دارد.
کلمات کلیدی: برنامه ی درسی اجرا شده, برنامه ی درسی تجربه شده, آموزش ابتدایی, آموزش عالی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1596713/