بررسی نظاممند دستاوردها، مزایا و محدودیتهای استفاده از آزمایشگاههای مجازی و از راه دور در آموزش مهندسی

زهرا اکبری پردنجانی; کیوان صالحی

بررسی نظاممند دستاوردها، مزایا و محدودیتهای استفاده از آزمایشگاههای مجازی و از راه دور در آموزش مهندسی

Publish place: Iranian Journal of Engineering Education، Vol: 24، Issue: 95

Publish Year: 1401

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 32 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1596983

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEE-24-95_003

تاریخ نمایه سازی: 12 بهمن 1401

Abstract:

امروزه آزمایشگاه های مجازی، نقش ویژهای در آموزش یادگیری دارند. با توجه به اهمیت روزافزون آزمایشگاه های مجازی و آموزش مهندسی و شناخت ناکافی درباره دستاوردهای استفاده از آزمایشگاههای مجازی و از راه دور در آموزش مهندسی، این مطالعه در دستور کار قرار گرفت. از اینرو در یک بررسی نظاممند، بر اساس دستورالعمل موارد ترجیحی در گزارش مقاله های مروری منظم و فراتحلیل ها (پریزما) مقالات فهرستبندیشده در پایگاه های داده اسکوپوس، گوگل اسکولار و ساینس دایرکت در بازه زمانی ۲۰۰۹ تا ۲۰۲۲، با استفاده از ترکیب کلیدواژههای "آزمایشگاه مجازی" یا "محیط های یادگیری با واقعیت ترکیبی" یا "آزمایشگاه های واقعیت مجازی" و "نتایج" و "آموزش مهندسی" یا "مهندسی" و مزایا و محدودیتها یا آزمایشگاههای واقعیت مجازی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها به شناسایی ۱۲ دستاورد، هفت مزیت و شش محدودیت استفاده از آزمایشگاه های مجازی و از راه دور در آموزش مهندسی منجر گردید. بر اساس یافته ها، نتایج حاکی از آن است که در آینده نزدیک، آزمایشگاه های مجازی به طور گستردهای تقریبا در تمام زمینه های آموزشی مورد استفاده قرار خواهند گرفت. همچنین نتایج، کمبود رویکردهای نظری و روششناختی متنوعی را نشان میدهد که در آن مطالعات اساسا ارزیابی و به طور محدود بر تغییرات فردی در دانش محتوا متمرکز شده اند. استفاده بهینه از دستاوردها، مزایا و محدودیت های شناسایی شده، میتواند ضمن کسب آمادگی و همراستایی با الزامات آینده و آینده نگری، به بهبود فضای موجود کمک نماید

Keywords:

آینده پژوهی , آزمایشگاه مجازی , آزمایشگاه از راه دور , آموزش مهندسی , دستاوردها , مزایا , محدودیت ها

Authors

زهرا اکبری پردنجانی

دانشجوی کارشناسی ارشد، آموزش مهندسی ، فنی ومهندسی ، دانشگاه تهران ، ایران ،

کیوان صالحی

دانشیار بخش تخصصی پژوهش و سنجش؛ دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی؛ دانشگاه تهران، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Abumalloh, R. A., Asadi, S., Nilashi, M., Minaei-Bidgoli, B., Nayer, ...
Ahmady, S., Shahbazi, S., & Heidari, M. (۲۰۲۰). Transition to ...
Al-Emran, M., Mezhuyev, V., & Kamaludin, A. (۲۰۱۸a). PLS-SEM in ...
Alkhedher, M., Mohamad, O., & Alavi, M. (۲۰۲۱). An interactive ...
Alshuwaikhat, H. M., Adenle, Y. A., & Saghir, B. (۲۰۱۶). ...
Altalbe, A. A. (۲۰۱۹). Performance impact of simulation-based virtual laboratory ...
Altalbe, A. (۲۰۱۸). Virtual laboratories for electrical engineering students: Student ...
Aparicio-Martínez, P., Perea-Moreno, A. J., Martinez-Jimenez, M. P., Varo, I. ...
Asgari, S., Trajkovic, J., Rahmani, M., Zhang, W., Lo, R. ...
Au-Yong-Oliveira, M., Gonçalves, R., Martins, J., & Branco, F. (۲۰۱۸). ...
Budhu, M. (۲۰۰۲). Virtual laboratories for engineering education. In International ...
Cabedo, L., Royo, M., Moliner, L., & Guraya, T. (۲۰۱۸). ...
Chan, C., & Fok, W. (۲۰۰۹). Evaluating learning experiences in ...
Chang, T., Jaroonsiriphan, P., and Sun, X. (۲۰۰۲). “Integrating nanotechnology ...
Costa, V., & Monteiro, S. (۲۰۱۶). Key knowledge management processes ...
De Jong, T., Linn, M. C., & Zacharia, Z. C. ...
Dierig, S., Kantel, J., & Schmidgen, H. (۲۰۰۰). The virtual ...
Esquembre, F. (۲۰۱۵). Facilitating the creation of virtual and remote ...
Feisel, L. D., & Rosa, A. J. (۲۰۰۵). The role ...
Flick, L., & Bell, R. (۲۰۰۰). Preparing tomorrow’s science teachers ...
Frank, J. A., & Kapila, V. (۲۰۱۷). Mixed-reality learning environments: ...
Freeman, A., & Webb, L. (۲۰۲۰). Yes, you can learn ...
García-Peñalvo, F. J., Fidalgo-Blanco, Á., & Sein-Echaluce, M. L. (۲۰۱۸). ...
Gardner, M., & Elliott, J. (۲۰۱۴). The immersive education laboratory: ...
Gokhale, A.A. (۲۰۱۲). Collaborative learning and critical thinking. In: Seel, ...
Goodwin, G. C., Medioli, A. M., Sher, W., Vlacic, L. ...
Gravier, C., Fayolle, J., Bayard, B., Ates, M., & Lardon, ...
Grodotzki, J., Ortelt, T. R., & Tekkaya, A. E. (۲۰۱۸). ...
Grodotzki, J., Upadhya, S., & Tekkaya, A. E. (۲۰۲۱). Engineering ...
Harward, V. J., Del Alamo, J. A., Lerman, S. R., ...
Heradio, R., de la Torre, L., & Dormido, S. (۲۰۱۶). ...
Hernandez-de-Menendez, M., Escobar Díaz, C. A., & Morales-Menendez, R. (۲۰۲۰). ...
Hernández-de-Menéndez, M., Vallejo Guevara, A., & Morales-Menendez, R. (۲۰۱۹). Virtual ...
Hounshell, P., B. & Hill, S., R. (۱۹۸۹). “The microcomputer ...
Kang, D., & Park, M. J. (۲۰۱۷). Competitive prospects of ...
Kitchenham, B., & Charters, S. (۲۰۰۷). Guidelines for performing systematic ...
Kumar, V. V., Carberry, D., Beenfeldt, C., Andersson, M. P., ...
Limniou, M., Papadopoulos, N., Giannakoudakis, A., Roberts, D. & Otto, ...
Memarian, M. (۲۰۲۱a). Microwave engineering course. Tehran, Iran: Sharif University ...
Memarian, M. (۲۰۲۱b). Fields and waves course. Tehran, Iran: Sharif ...
Memarian, M., Bashghazi, S. (۲۰۲۲). Designing and implementing a new ...
Moreira, F., Ferreira, M. J., Santos, C. P., & Durão, ...
Muthusamy, K., Kumar, P. R., & Latif, S. R. S. ...
National Research Council US. (۲۰۰۵). America’s lab report: Investigations in ...
Nedic, Z., Machotka, J., & Nafalski, A. (۲۰۰۳). Remote laboratories ...
Nickerson, J. V., Corter, J. E., Esche, S. K., & ...
Ntinda, M. N., Haiduwa, T., & Kamati, W. (۲۰۲۱). Development ...
Palloff, R.M., & Pratt, K. (۲۰۰۱). Lessons from the cyberspace ...
Pimentel, J. R. (۱۹۹۹). Design of net-learning systems based on ...
Ramirez, G. M., Collazos, C. A., & Moreira, F. (۲۰۱۸). ...
Reeves, S. M., & Crippen, K. J. (۲۰۲۱). Virtual laboratories ...
Safavi, A., Salehi, S., Motamidi, M., Kikha, E., Naqvi, V., ...
Salmerón-Manzano, E., & Manzano-Agugliaro, F. (۲۰۱۸). The higher education sustainability ...
Sánchez, J., Esquembre, F., Martín, C., Dormido, S., Dormido-Canto, S., ...
Scheckler, R. K. (۲۰۰۳). Virtual labs: a substitute for traditional ...
Selmer, A., Kraft, M., Moros, R., and Colton, C. (۲۰۰۷). ...
Soliman, M., Pesyridis, A., Dalaymani-Zad, D., Gronfula, M., & Kourmpetis, ...
Song, G., Olmi, C., and Bannerot, R. (۲۰۰۷). Enhancing vibration ...
Staker, H., & Horn, M. B. (۲۰۱۲). Classifying k-۱۲ blended ...
Tatli, Z., & Ayas, A. (۲۰۱۰). Virtual laboratory applications in ...
Tiwari, R., & Singh, K. (۲۰۱۱). Virtualisation of engineering discipline ...
Villar-Zafra, A., Zarza-Sánchez, S., Lázaro-Villa, J. A., & Fernández-Cantí, R. ...
Walton, P., H. (۲۰۰۲). On the use of chemical demonstrations ...
Wang, P., Wu, P., Wang, J., Chi, H. L., & ...
Woodfield, B. F., Andrus, M. B., Andersen, T., Miller, J., ...
Zahedi, M., Shahin, M., & Babar, M. A. (۲۰۱۶). A ...

نمایش کامل مراجع