معصومه بابا زاده - کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز – ایران.
صمد رسول زاده - عضو هیات علمی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، گروه مطالعات خانواده ؛ تبریز - ایران (نویسنده مسئول).

این تحقیق  از نظر هدف، از نوع کاربردی و از نظر اجرا یک بررسی همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تبریز به تعداد ۲۶۸۶۰ نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران به تعداد ۳۸۰ نفر محاسبه شده است و روش نمونه­گیری­اش، تصادفی طبقه­ای نسبتی بوده است. ابزار اندازه­گیری متغیرها­ پرسشنامه بوده و در طراحی سوالات از طیف لیکرت استفاده شده است. طبق یافته­های تحقیق که با استفاده از آزمون پیرسون و آزمون تحلیل واریانس به دست آمده، مشخص شد که: ۱. بین ساختار اجتماعی درون خانواده­ها، ۲. بین ساختار اجتماعی بیرون خانواده­ها   ۳. بین ساختار­شناختی درون خانواده­ها و ۴. بین ساختار­شناختی بیرون خانواده­ها با میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر تبریز رابطه وجود دارد، هم­چنین، بین سرمایه اجتماعی خانواده­های پاسخگویان بر­حسب میزان تحصیلات پدر، بر­حسب میزان تحصیلات مادر و بر­حسب رشته تحصیلی تفاوت معنی­داری وجود دارد. نیز؛ بین پیشرفت تحصیلی خانواده­های پاسخگویان بر­حسب میزان تحصیلات پدر و بر­حسب میزان تحصیلات مادر و بر­حسب رشته تحصیلی تفاوت­معنی­داری وجود دارد، هم­چنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سرمایه اجتماعی شناختی درون خانوادهعمده­ترین نقش را در تعیین میزان موفقیت تحصیلی دانش­آموزان ایفا می­کند، این متغیر، با قدرت تبیین و تاثیر ۲۳ درصدی و قابلیت پیش­بینی ۵۱ درصدی در رتبه اول تاثیرگذاری قرار می­گیرد.

سرمایه اجتماعی خانواده ها, سرمایه اجتماعی ساختاری خانواده ها, سرمایه اجتماعی شناختی و موفقیت تحصیلی