افزایش علاقه دانش آموزان به درس ریاضی به کمک روش های عملی نوین در دوران پسا کرونا

با توجه به اهمیت درس ریاضی و عدم علاقه به آن ، از سوی دانش آموزان که منجر به ناتوانی دریادگیری شده وهمچنین باعث افتتحصیلی و اتلاف بودجه شده وبه سرزنش و تحقیردانش آموزان،تشکیل خودپنداره ضعیف و کاهش عزت نفس آنان انجامیده وباعثگردیده که اعتماد به نفسشان ضعیف شود،مخصوصا در مواجهه با ویروس کرونا وتعطیلی چندین ماهه انگیزه دانش آموزان کمتر ازپیش شده اما با پیشرفت تکنولوژی در عرصههای مختلف آموزشی، اداری، صنعتی و … خیلی ازکارها به راحتی امکانپذیر شدهاست.ازبهترین روشهای جدید آموزشی استفاده از وسایل الکترونیکی مثل لپ تاپ یا کامپیوتر یا تلفن همراه است که مسلما کمکبزرگی در زمینه آموزش به معلمان و دانش آموزان عزیز میباشد . تلفن همراه امکان نمایش مطالب بصورت کاملا” پویا را ارائهمیدهند.با استفاده از این تکنولوژی می توان در کلاس براحتی مفاهیم درسها ، از جمله ریاضی را به دانش آموزان آموزش داد. نقشیادگیری از طریق تلفن همراه در آموزش، سیار بودن و راحتی استفاده از آن است. این یادگیری سبب بالا رفتن رضایت یادگیرنده،تشویق یادگیرنده، غنیسازی تعامل و داشتن فعالیتهای ارتباطی موثر در یادگیرنده میشود.با توجه به محور بودن دانش آموزان در فعالیت های کلاس،در راستای هدف این پژوهش چه راهکارهای عملی را می توان بیان نمودتا میزان علاقمندی دانش آموزان رابه درس ریاضی و فعالیت های مربوط به درس ریاضی را بیشتر کرد؟ به عبارت روشنتر با استفادهاز چه روشهای می توان،زمینه مناسبی برای شرکت فعال فراگیران در انجام فعالیت های مربوط به درس ریاضی را فراهم نمود.امانکته مهمی که هست ، باید بدانیم که دانش آموزان را همان گونه که هستند بپذیریم،و با زمانی که خودمان دانش آموز بودیم مقایسهنکنیم ، بلکه خود آنها را با خودشان مقایسه کنیم وروش های تدریسمان نیز متناسب با آنها باشد وباید باور کرد که امروزه با گسترشفناوری های جدید اطلاعات وارتباطات کلاس های درس دیروز که تنها وسیله کمک آموزشی آن گچ وتخته سیاه بود را باید کنارگذاشته واز وسایل الکترونیکی جدید )موبایل،تبلت، نرم افزارهای ،کامپیوتر و...( باید استفاده کرد.

Keywords:

یادگیری , درس ریاضی , تلفن همراه