شناسایی ابعاد و مولفه های بهسازی نیروی انسانی در آموزش و پرورش به منظور ارائه ی یک مدل مفهومی

منابع انسانی سرمایه های بنیادی سازمان و منشاء هرگونه تحول و نوآوری در سازمان هستند. با توجه به اینکه انسان موجودی است تغییر پذیر و با تحولات و تواناییهای بالقوه ی بیشمار، این توانایی ها باید ارزیابی شود و با تعلیم و تربیتی مطلوب از قوه به فعل درآید. هدف اصلی این پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه های بهسازی نیروی انسانی در آموزش و پرورش شهرستانهای تهران است. پژوهش حاضر از نوع کیفی و مبتنی بر نظریه داده بنیاد (خودظهور) انجام شده است. جامعه آماری شامل صاحبنظران حوزه ی علوم تربیتی و مدیریت آموزشی، در حوزهی آموزش و پرورش است که شیوه انتخاب آنها هدفمند از نوع گلوله برفی بود. در مجموع با ۲۳ نفر متخصص و دستاندرکار حوزه ی آموزش و پرورش، مصاحبه به عمل آمد. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختارمند تا رسیدن به نقطه اشباع نظری و حداکثر اطلاعات ادامه یافت. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی با استفاده از نرم افزار مکس کیودا استفاده شده است. که در قالب الگوی مفهومی بدین صورت شکل گرفت: بهسازی آموزشی، سازمانی، فردی، حرفه ای، اخلاقی و اجتماعی- فرهنگی است که بهعنوان ابعاد بهسازی نیروی انسانی نقش مهمی در تحقق رسالت آموزش و پرورش ایفا میکند. در نهایت نیز بر مبنای یافته ها و نتایج بهدست آمده، رهنمودهایی برای عملی شدن برنامه ارائه شده است.

Keywords:

شناسایی , بهسازی , نیروی انسانی , آموزش و پرورش