بررسی اهداف تربیت مبتنی بر مسئولیت پذیری با نظر به مراحل تربیتی مد نظر اسلام

هدف از این تحقیق، بررسی اهداف تربیت مبتنی بر مسئولیت پذیری با نظر به مراحل تربیتی مد نظر اسلام، است. در این خصوص، ابتدا اشاره ای به مراحل تربیتی مورد نظر اسلام داشته و در ادامه، به بررسی مراحل تربیت و احساس مسئولیت پذیری در اسلام در حیطه های اهداف غایی و واسطی هر مرحله پرداخته ایم. این مطالعه، با رویکرد کیفی و به روش توصیفی- تحلیلی، با بررسی متون اسلامی به روش کتابخانه ای انجام شده است. بر اساس یافته های تحقیق، از دیدگاه دین اسلام، کودک تا هفت سال اول زندگی، سید و سرور است و تعبیر رسول گرامی اسلام صلی الله­علیه­و­آله هم از این مرحله تربیتی، «سیادت کودک» است. هفت سال دوم، اطاعت و فرمان برداری و هفت سال سوم، مرحله ­ی مشورت و هم­رایی است. در مقاله­ی حاضر، بر آنیم تا اهداف غایی و واسطی هر مرحله را بررسی کنیم؛ برخی از آن ها عبارتند از: در مرحله ی سیادت: مرحله ی آشنایی با امور نیک و بد، اندیشه­ورزی، قابلیت برقراری ارتباط مبتنی بر آداب و اخلاق است. در هفت سال دوم، تعلیم (آموزش) و تادیب (آموزش مستقیم ارزش ها و پرهیز دادن از ضد ارزش ها)، پرورش روحیه همکاری و روحیه نظم، اعتقاد به معاد، آزاد اندیشی بیان می شود و هفت سال سوم، سن نظرخواهی و مشورت، یادگیری حلال و حرام، خداشناسی، کمک به دیگران، شناخت ایثار، سنت و احکام الهی است که این اهداف واسطی می­تواند او را، به سمت هدف اساسی و غایی تربیت، یعنی قرب الهی هدایت کند.

Keywords:

اسلام , اهداف تربیتی , مراحل تربیتی , مسئولیت پذیری