اثربخشی برنامه درمان ترمیم شناختی بر نیمرخ مهارت های عصب روان شناختی کودکان کم شنوای پیش دبستانی

محمد عاشوری; معصومه یزدانی پور

اثربخشی برنامه درمان ترمیم شناختی بر نیمرخ مهارت های عصب روان شناختی کودکان کم شنوای پیش دبستانی

Publish place: Journal of Neuropsychology، Vol: 5، Issue: 19

Publish Year: 1398

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1598550

شناسه ملی سند علمی:

JR_CLPSY-5-19_001

تاریخ نمایه سازی: 16 بهمن 1401

Abstract:

مقدمه: هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی برنامه درمان ترمیم شناختی بر نیمرخ مهارت های عصب روان شناختی کودکان کم شنوای پیش دبستانی شهر اصفهان بود. روش: پژوهش حاضر، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه شاهد بود. در این پژوهش ۲۸ کودک کم شنوای پیش دبستانی ۵ تا ۶ ساله شرکت داشتند. آزمودنی ها با روش نمونه گیری در دسترس از مرکز توانبخشی مادر کودک آوا انتخاب و به دو گروه ۱۴ نفری آزمایش و شاهد تقسیم شدند. گروه آزمایش، برنامه درمان ترمیم شناختی را در ۱۰ جلسه (هر جلسه ۴۰ دقیقه) دریافت کردند. در حالی که گروه شاهد در این برنامه شرکت نکرد. ابزارهای پژوهش، آزمون ماتریس های پیشرونده ریون و پرسشنامه مهارت های عصب روانشناختی کانر بود. اطلاعات به دست آمده در قبل و بعد از مداخله با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شدند. یافته ها: نتایج بیانگر اثر معنادار درمان ترمیم شناختی بر مهارت های عصب روان شناختی و همه خرده مقیاس های آن (مشکلات توجه، عملکرد حسی حرکتی، عملکرد زبان، حافظه و یادگیری، کارکردهای اجرایی و پردازش شناختی) در گروه آزمایش بود (۰۰۱/۰P<). نتیجه گیری: برنامه درمان ترمیم شناختی باعث بهبود نیمرخ مهارت های عصب روان شناختی کودکان کم شنوای پیش دبستانی شد. در واقع، این برنامه از طریق فعالیت های شناختی موجب بهبود مهارت های عصب روان شناختی می شود.

Keywords:

درمان ترمیم شناختی , مهارت های عصب روان شناختی , کودکان کم شنوا

Authors

محمد عاشوری

استادیار روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، ایران

معصومه یزدانی پور

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

ارجمندی راد، ش، فرامرزی، س و عابدی، الف (۱۳۹۴). تاثیر ...
امانی، الف؛ مظاهری، م؛ نجاتی، و و شمسیان، ب (۱۳۹۶). ...
باشیعبدل آبادی، ح؛ پیله ور، س و صارمی، ع (۱۳۹۵). ...
بلوکیان، م و وطن خواه، ح (۱۳۹۷). تاثیر آموزش مهارت ...
جدیدی، م و عابدی، الف (۱۳۹۰). انطباق و هنجاریابی پرسشنامه ...
رجبی، غ (۱۳۸۷). هنجاریابی آزمون ماتریس های پیشرونده ریون رنگی ...
رشیدیاصل، ح و عاشوری، م (۱۳۹۸). تاثیر آموزش برنامه توانبخشی ...
زارع، ح و شریفی، ع (۱۳۹۶). تاثیر توانبخشی شناختی رایآن ...
موسی زادهمقدم، ح؛ ارجمندنیا، ع؛ افروز، غ و غباری بناب، ...
میرمهدی، ر و شجاعی، ف (۱۳۹۵). بررسی و مقایسه نیمرخ ...
Ashori, M., & Jalil-Abkenar, S. S. (۲۰۱۹). The effectiveness of ...
Biotteau, M., Albaret, J.M., Lelong, S. & Chaix, Y. (۲۰۱۶). ...
Castiglione, A., Benatti, A., Velardita, C., Favaro, D., Padoan, E., ...
Dagenais, E., Rouleau, I., Tremblay, A., Demers, M., Roger, É, ...
Esbjørn, B.H., Normann, N., Christiansen, B.M., Reinholdt-Dunne, M.L. (۲۰۱۸). The ...
Feifer, S. (۲۰۱۵). The neuropsychology of reading disorders: Diagnosis and ...
Fenwick, M.E., Kubas, H.A., Witzke, J.W., Fitzer, K.R., Miller, D.C., ...
Ferguson, M., & Henshaw, H. (۲۰۱۵). Auditory training can improve working ...
Hallahan, D.P., Kauffman, J.M., Pullen, P.C. (۲۰۱۸). Exceptional learners (۱۴th ...
Kanellopoulos, A., Andersson, S., Zeller, B., Tamnes, C. K., Fjell, ...
Kirk, S., Gallagher, G., & Coleman, M. R. (۲۰۱۵). Educating ...
Kollstad, A. M., Anne-Stine Dolva, A. S., & Kleiven, J. ...
Lawrence, B. J., Jayakody, D., Henshaw, H., Ferguson, M. A., ...
Lawyer, G. (۲۰۱۸). Deaf education and deaf culture: Lessons from ...
Lederberg, A. R., Branum-Martin, L., Webb, M., Schick, B., Antia, ...
Leding, J. K. (۲۰۱۹). Adaptive memory: Animacy, threat, and attention ...
Morgan, J. E. & Ricker, J. H. (Eds.). (۲۰۱۶). Textbook ...
Pérez-Martín, M. Y., González-Platas, M., Eguíadel Rio, P., Croissier-Elías, C., ...
Roy, R. A. (۲۰۱۸). Auditory working memory: A comparison study ...
Shin, H. Y., & Hwang, H. J. (۲۰۱۷). Mental health ...
Sholberg, M. M., & Mateer, C. A. (۲۰۰۱). Cognitive rehabilitation: ...
Taljaard, D. S., Olaithe, M., Brennan-Jones, C. G., Eikelboom, R. ...

نمایش کامل مراجع