وحید نجفی - علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی محلخدمت انگوران

واقیعت جهان معاصر کم رنگ شدن آموزش معنوی و ارزشهای الهی است که زاییده گم گشتگی از فطرت انسان است. این واقعیت که کودک ایرانی در شش سالگی به مدرسه می رود و در بزرگسالی از مدرسه خارجمی شود اهمیت تاثیر فضاهای آموزشی بر سلامت و بویژه سلامت روان را دو چندان می کند. برنامه درسیمعنوی بر ضمیر انسان، مذهب، زندگی، تاریخ ، سلامت روان و تجربه در کنار استفاده از تکنولوژی و فناوری های نوین تاکید دارد. این پژوهش با هدف تعیین نقش برنامه درسی معنوی بر سلامت روان دانش آموزان بهصورت توصیفی - تحلیلی و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای صورت گرفت . ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که پس از توزیع و جمع آوری و کدبندی اطلاعات، داده ها وارد نرم افزارspss شد. یافته ها نشان داد از دیدگاه دبیران پرورشی ، برنامه درسی معنوی بر نگرشهای مربوط به خود دانش-آموزان و نگرشهای مربوط به دیگر دانش آموزان و نگرشهای مربوط به زندگی دانش آموزان و در نهایت برنامه درسی معنوی بر سلامت روان تاثیر گذار بود. بنابراین می توان نتیجه گرفت برنامه درسی معنوی بر نگرشدانش آموزان نسبت به خود و دیگر دانش آموزان و زندگی] سلامت روان[ تاثیر مثبت داشته و به فرد ، جامعهو زندگی معنا می بخشد

آموزش و پرورش، برنامه درسی معنوی، دبیران پرورشی، سلامت روان دانش آموزان