محمد مرادی چادگانی - (دانشجوی کارشناسی ، رشته مشاوره،دانشگاه فرهنگیان، پردیس باهنر اصفهان)
محمد رضا فولادی - (دانشجوی کارشناسی ، رشته مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، پردیس باهنر اصفهان)
ایرج علی اکبری - (مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس باهنر اصفهان)

هدف پژوهش حاضر بررسی دقیق موضوع تخریب گری کنترل نشده و بررسی نقش مفهوم تاب آوری در کنترل این پدیده به عنوان یک فرایند تخریب گر می باشد. پژوهش به شیوه تحلیل روایی و کتابخانه ای صورت گرفته و ابزار گردآوری داده ها، مطالعات گوناگون و یادداشتهای روزانه ۲ نفر از دانشجو معلمان رشته مشاوره دانشگاه فرهنگیان بوده که در طی یک نیم سال تحصیلی در شهر اصفهان به کارورزی مشغول بوده اند. این دانشجو معلمان ،گزارش هایی از پدیده ای شبیه به وندالیسم به معنای تخریب کنترل نشده اشیاء با ارزش یا اموال عمومی در مدارس گرد آوری نموده اند .از طرفی با بررسی مفهوم تاب آوری و نمود آن، در پایان ترم مطالب مدنظر را مورد بازخوانی قرار داده و مفاهیم اصلی آن را استخراج و کدگذاری کرده اند. سپس این کدها را با توجه به اشتراک معنایی، در چارچوب مفهومی مورد بحث قرار داده اند. یافته ها مشخص می کند که این آسیب اجتماعی چالش های بسیاری در سطوح مختلف جامعه می آفریند. بر این اساس لازم است که پیش از گسترش این آسیب اجتماعی و تبدیل آن به تخریب گری نهادین و سازمان یافته، در کنار آموزش رسمی و کاربست آن در مدارس تصمیمات جدی اتخاذ گردد تا بتوان نمود ثمرات این مسئله را در امر مهم پرورش مشاهده نمود.

کارورزی، تخریبگری کنترل نشده، تخریب، چالش ها، تاب آوری و استقامت.